“钱穆制度陷阱”     

焦建国 《出版参考》2004,(5):15-15

中国著名的历史学家钱穆在分析中国历史时指出，中国政治制度演绎的传统是．一个制度出了毛病．再定一个制度来  相似文献   

没有规矩不成方圆     

焦建国 《时事(时事报告高中版)》2004,(1)

事件回放:为落实民主理财,宁夏中宁县“枣一村”想出了一个“五牙子章”的土方法,即把村里的财务章像切西瓜一样切成5块,理财小组人手一块。拿着"西瓜牙"的五个人,一个是村支部书记,另外四个是经过村民选举出来的村民代表。对需要报销的单据,如果有"一块"持否定意见,就不能报销;五个人都同意,盖上一个完整的图章后,村委会主任才能签字,支出入账,有效管理了村务开支。  相似文献   

“钱穆制度陷阱”   总被引：1，自引：0，他引：1  

焦建国 《出版参考》2004,(14)

  相似文献   

小议高中地理课堂提问     

焦建国 《中学生阅读(高中版)》2008,(7)

课堂教学提问是地理教学经常采用的一种教学形式,也是评价一堂地理课是否成功的一个重要因素.课堂上进行科学合理的提问,能够激活学生的积极思维,培养学生分析问题解决问题的能力,对提高学生的学习效率有重要作用.地理课堂的提问必须抓住有利时机,提问要密切联系学生已有的知识经验,紧扣教学的重难点,巧妙地运用现代多媒体教学手段,这样才能起到事半功倍的效果,下面是本人对地理课提问的几点想法,写出来和大家交流学习.  相似文献   

记忆历史知识方法浅谈     

冯新  刘亚萍  焦建国 《黑河教育》2002,(5):37

现行中学历史教材内容多、范围广,许多学生对众多的历史知识难以记住,为此,笔者在这里简单介绍几种记忆历史知识的方法。 一、理解记忆法 1.关键解难法。关键解难法就是教师在课堂教学中突出重点、抓住关键解决难点问题的理解记忆方法。如分析唐朝前期经济繁荣原因这一难点问题时,教师应重点突出“贞观之治”和“开元盛世”的内容,抓住唐朝前期时间限定的范围这个关键,使学生知道唐朝前期包括唐太宗、武则天、唐玄宗时期所实施的一系列有利于社会发展的政策和措施是唐朝前期经济  相似文献   

套路不等于武术     

焦建国 《武当》2011,(6):1

武术是搏击之术。武术起源于搏击,在搏击中发展。然而,搏击的机会很少,能朝夕相处、切磋技艺的拳友难得,总不免单人独练,空自揣摸,于是出现了架子,把架子串联起来,成为套路。套路是中国武术的一大特色。技击是武术的内容,套路是武术的形式。从哲学的观点说,形式一旦确定,就产生相对独立的发展趋势,甚至脱离开原有的内容,而演变成另外一种东西。诸如"敬礼"这个动作,本是将士掀起头盔露  相似文献   

义务教育投入:当前急需解决哪些问题     

焦建国 《华章》2006,(1)

2005年国务院《政府工作报告》承诺到2007年在全国农村实行免费义务教育。2005年教育事业费增量主要用于农村,中央财政将安排13亿元、地方财政安排28.1亿元,对592个国家扶贫开发工作重点县约1400万名农村义务教育阶段家庭贫困中小学生全部免费提供教科书,免收杂费,逐步对寄宿生补助生活费。这是令人鼓舞的。但这只是刚刚开始,还有很多事做,要做的事还异常艰巨。一、义务教育急需解决哪些问题?(一)在公共支出排序中教育投入应放在第一位要改变“穷国办大教育”的认识与政策误区,转变认识和公共政策思路。公共决策者不能以“穷”作为借口或“…  相似文献