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小学《科学课》是一门科学启蒙性学科。课程标准强调以科学探究为主组织教学,它不仅通过教学目标、具体内容标准与科学教学活动的类型和设计等形式增强了科学探究的可操作性,而且明确告诉教师,科学素养是无法像知识那样直接＂教＂给学生的,必须通过组织科学探究活动, 相似文献
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基于工作过程导向的课程开发是当前高等职业教育改革的方向,文章结合实际教学经验总结了基于工作过程导向的高职《数据库技术与应用》课程开发与实践的方案。 相似文献
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为解决交通服务热线12328呼叫中心坐席安排难的问题,提高坐席人员工作效率,针对呼叫中心分时段话务量特性,提出了由预测分时段话务量占当日总话务量比例间接得出分时段话务量的思路,并以比例向量作为叶节点构建决策树模型。应用分类和回归树算法构建决策树时,考虑到分时段话务量样本间的相关性,引入马氏距离对算法中度量切分误差的方法进行改进。结合实际需求,对常用的误差衡量标准进行了修改,以更好地反映分时段话务量预测效果。实验证明,相比于直接预测分时段话务量,该方法预测误差降低了8%,提升了预测准确性。 相似文献
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九年义务教育《自然教学大纲》强调：自然教学要培养学生初步的观察能力，发挥他们的创造精神。如何在自然教学中培养学生的观察能力，使学生的潜能得到开发，素质得到提高，我认为关键要做好以下几个方面的工作：一、明确观察目的，做好必要的知识准备观察是一种有目的、有计划，而且有选择性的知觉活动。不同的观察对象，观察目的固然不同，即使是同一个观察对象，由于说明问题的程度不尽相同，其观察的侧重点亦有所不同。如“浸在水中的物体”的实验，教材中出现过两次：第二册《浮和沉》一课的观察重点是让学生观察什么是沉，什么是浮，… 相似文献
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随着位置社交网络的快速增长,越来越多的人借助其分享他们的喜好和位置信息,利用这些信息的潜在规律和呈现出来的偏好特征能够有效地帮助用户发现他们真正感兴趣的地点。然而,用户历史记录数据存在着严重的稀疏性,导致推荐结果不准确。鉴于此,融合地理位置因素和用户社交关系,利用矩阵分解模型提出了一种兴趣点推荐(GSMF算法)。实验结果表明,与主流的兴趣点推荐算法相比,该方法在准确率和召回率等多项指标上均取得了更好的结果。 相似文献
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王三军 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
本文就高三地理复习中存在的一些困惑,及如何更好地提高复习的效率进行探讨,并在一节复习课中做了如下尝试:通过播放《天山幻境—巴音布鲁克草原》视频,增强学习兴趣,根据视频材料,学生设计并解答问题,达到提取信息,分析问题,解决问题的能力,同时巩固了相关地理知识。 相似文献