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实践教学是培养学生创新能力的重要教学环节,电子商务专业技术课程的实践阶段对项目管理的水平要求较高。将计算机技术与软件行业标准化项目管理知识体系与具体的专业技术课程实践教学相结合,通过建立和设计面向课程实践教学的特色化项目管理体系、精简型项目管理信息平台、支撑课程实践教学项目的管理与开发系列参考文档,以及项目管理体系指导下的课程实践教学流程与评价方法,提出了一种项目管理体系下的“以赛促学、赛训合一”的实践教学模式。通过几个学年的实践应用,取得了显著应用成果,既提高学生的职业素养和专业水平,也促进了教育教学效率。 相似文献
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王书琴 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(8):96
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。面对世界科技飞速发展的挑战，各行各业都在竞争。要想在竞争中立于不败之地，只有创新。也正如邓小平同志所说：“发展才是硬道理。”因此，教育教学应把培养学生创新能力提高到关系到中华民族兴衰存亡的高度来认识。那么，如何在服装工艺造型课中培养学生的创新能力呢?笔者是从以下四个方面来进行实践探讨的。 相似文献
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王书琴 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略.英语课堂要以“交际策略”促进英语教学,以“交际策略”体验英语教学,以“交际策略”提升英语教学 相似文献
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生态正义对人类社会及地球的可持续发展至关重要,联合国教科文组织期望未来教育要以“生态正义”为目标调整实践。教育在实现生态正义的过程中处于基础性地位,其不仅是培养生态公民的首要途径,还是实现生态正义的关键手段,更是统整生态正义价值观的基本方式。教育在促进生态正义中发挥着传播生态知识、唤醒生态自觉、养成生态人格、培育生态文化的功能。当然,教育促进生态正义基础性地位的实现与功能的充分发挥,有赖于通过教育帮助个体习得实现生态正义必需的信息和技能、助推个体形成实现生态正义的情感态度及价值观、引导个体产生实现生态正义的行动方式等的行动逻辑。 相似文献
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儿童掌握抽象的符号,要经历动作———表象———符号这样的心理过程。在教学“<”“>时(人教版九年义务教育六年制小学数学第一册第二单元),教师可有意识地运用心理学原理,采用动作化、系统化的儿歌教学,以适应儿童的心理发展水平,使他们通过动作、形象来掌握抽象的数学符号———“>”“<”。一、讲清意义,儿歌强化教学时,教师操作积木,形成下列示意图,提问:“2和1比,谁大谁小?”学生能看出2大1小。2大、1小,我们就说2大于1。大于怎样表示呢?我们用符号“>”(大于)表示,读作“2大于1”。变换积木的位置。1和2比呢?1小于2,我们也用一个符号… 相似文献
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社会物流总成本居高难下,对交通运输的信息化和智能化提出了越来越高的要求,营运车辆的状态监控,特别是基于卫星导航位置信息的综合服务是支撑现代化智能交通的基础.采用基于北斗卫星导航和3G无线通信的车载终端获取车辆状态数据,设计面向大规模车载移动设备接入的实时数据采集和交换控制系统;综合利用负载均衡、服务集群、分布存储、SQL和No SQL数据库协同等大数据技术,设计数据存储、分析服务和状态监控系统,提出了面向大规模高并发访问的营运车辆状态综合监控解决方案.通过实际运营和性能测试表明,该方案能较好地解决大数据物联网综合监控系列问题,为物流过程全互联网化及大数据处理提供了一定的思路. 相似文献
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评价既要发挥出教师的主导作用,更要注重学生在评价中的主体作用。因此,评价的方法要多样化。一、教师的评价教师充满魅力的课堂评价语言,虽不是蜜,但可以粘住学生;虽不是磁,但可以吸引学生;虽不是指航灯,但能引导学生。教师要针对学生在课堂活动中的兴趣、情绪、学习方式乃至错误的回答等,巧妙而恰当地进行课堂评价,使学生全身心地学习,使教与学达到更高的境界。 相似文献
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困了、累了就要—听音乐!呵呵,这是丢丢独家解除疲劳的大法啊。怎么样,同学们有没有头脑不爽的情况?还等什么,放下手中的功课,跟偶去听音乐吧—中国音乐网http://www.cnmusic.com/起名为中国音乐网,其实里面收集了很多欧美、日韩当红明星的音乐歌曲,可谓是中外歌曲大荟萃。可见中国的音乐网站人是很注重兼容并收,吸纳国外菁华的。眼下日流、韩流愈演愈烈,喜欢国外音乐的朋友不妨多来点击这个网站,也许可以满足你挑剔的耳朵哦。九天音乐网http://www.9sky.com/如果你多多少少算个网虫,时不时在网上溜达的话,相信对九天音乐网不会太陌生。在音… 相似文献
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随着社交网络的普及和手机技术的发展,表情包的使用逐渐成为一个全民现象。90后是表情包的使用主体,所以表情包在传播过程中不可避免地体现出90后群体的特色。表情包不仅是年轻人用来表达自己情绪与情感的视觉狂欢,也是90后作为草根阶层对自身话语权的另类表达方式。 相似文献