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口语能力是记者必备的职业能力之一,良好的口语表达能力为清晰准确地传递信息、强化传播效果、塑造记者媒体形象等起到了不可低估的推动作用。本文以培养记者职业口语技能为主线,从实际出发以循序渐进为原则设计了语音发声训练、基本能力训练、口语表达训练、现场采访训练、口语评论训练和现场报道训练,旨在提高记者在话筒前、镜头前的口语表达能力,充分发挥记者的传递信息和舆论引导作用。 相似文献
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一、构建背景和依据
《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意义》中指出,高职教育应坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。可见,如何构建科学、合理和高效的实践教学体系是摆在高职院校面前的一项艰巨而紧迫的任务。“一个完整的体系必须具备驱动、受动、调控和保障功能,才能有序、高效地运转,从而实现目标。” 相似文献
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本文从背景、思路、框架、内容角度入手,尝试研究和谐社会条件下广播电视记者职业口语能力训练。其中,训练内容是本文探讨的重点,主要从实践体系和理论体系两大方面进行说明,试图为在校学生和社会新闻爱好者学习和训练提供参考和借鉴。 相似文献
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维亚席姆朗斯基说:"没有风格的作家等于没有命中的箭。"风格属于美学范畴,风格是一种稳定的达到美学层面的独特性的表现,有声语言风格由创作文本的风格和创作主体的风格汇聚而成。播音风格,即播音员在播音创作中所表现出来的艺术特色和个性特征。解说风格,即创作主体在解说创作中所表现出 相似文献
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纪录片解说平实风格的美学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
平实美是我国传统美学思潮之一,纪录片解说作为一门有声语言艺术,也能够在平实的传统美学中找到自己的定位。解说风格的形成过程,就是解说美的创造过程,观众在接受解说蕴涵的思想内容的同时,也受到了美的享受、美的熏陶、美的启迪和美的激励。 相似文献
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一、构建背景和依据《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意义》中指出,高职教育应坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能 相似文献
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播音主持作品音声层面和技巧层面的赏析属于作品外部语言形式的赏析,由主题、情感、基调、态度为主导因素而形成的和谐之美、含蓄之美、意境之美属于内容内涵层面的赏析。外部技巧的赏析包括停连、重音、语气、节奏,是有声语言表情达意的方法和手段。齐越的“抑扬之美”,夏青的“顿错之美”,体现了他们在外部技巧运用方面的独特之美。 相似文献
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