劳动技术课典型案例研究     

王瑞章  王晓苹 《教育革新》2009,(5)

劳动技术与其他学科的学习不同。注重学习情境中学习的全员参与,让学生通过人与物的作用。人与人的互动来实施教学。学生的每一次体验、每一次操作、每一次探究都体现出手脑并用、知识与技能的相统一。因此。劳动技术课更注重课堂的教学过程。学生的成功体现在课堂教学的每一个环节中。一点细微的举措都可闪烁出智慧的火花．都是令教者赏心,令学者悦目的事。  相似文献   

浅析出版社公关策划的程序     

王晓苹 《新闻天地》2008,(7)

出版社的公关策划是贯穿公共关系活动始终的一种指导性的工作,是出版社公共关系活动中最高级的层次,在整个公共关系活动中具有核心的地位。本文结合具体出版社的特色公关策划活动,就公关策划的程序加以分析,总结出版社公关策划过程中的成功经验,以期出版行业人员能重视培养公关意识,加强与公众的联系,与公众建立起互相信任、互相支持的和谐关系。  相似文献   

少成若天性，习惯如自然——小学生良好生活习惯的培养     

王晓苹 《学周刊C版》2020,(1):172-172

随着我国社会经济的不断发展,社会对人才的要求也在不断提高,人们生活习惯往往是在年龄较小的阶段养成的,小学阶段的学生正在长身体长知识的阶段,对于他们来说养成良好的生活习惯是非常重要的.好的习惯并不是一日就能养成的,需要教师和家长一点一滴地培养,教师和家长一定要在对学生进行教育的过程中重视对行为习惯的培养和引导,这在一定程度上可以帮助他们更好地纠正不良的习惯.  相似文献   

谈名词复数作前置定语     

王晓苹 《新乡师范高等专科学校学报》1994,(1)

<正>名词作定语是现代英语中十分常见的现象,通常,作定语的名词所采用的是单数形式,但是用名词的复数形式作定语也时有所见,如:wages award(工资发放);weaponstechnology(武器工艺);reparations payments(赔款支付);communica tions satellite(通讯卫星)等,和单数名词作定语一样,直接把复数名词放在它所修饰的名词前面,可以达到明确简练之目的.复数名词作定语和单数名词作定语一样,主要是用来表示所有关系、内容、对象,用途或特征的.本文就谈谈为什么不用单数名词而用复数名词作定语.一、名词复数形式作定语强调复数概念  相似文献