数学教学语言浅谈     

王荣洁 《中学数学教学》1997,(1)

教学语言是教师讲授知识与教育学生的最直接的工具,它直接体现了教师基本功的深浅.教师研究教学语言,是搞好教学工作、提高教学质量的基础.不同的教师可以有不同的教学特点,不同的教学风度,但教师的教学语言水平则是课堂教学能否取得高效的一个关键,尤其是数学教学语言.因为数学是一门以其严谨性而著称的学科,因此,作为教学语言和数学语言有机结合的数学教学语言必须具备准确性、严密性、逻辑性是不言而喻的.除此之外,数学教学语言当然还应具有其它的一些特点,如启发性,趣味性等.下面笔者根据个人的教学实践,谈谈自己的体会.  相似文献   

刍议融媒体时代传统媒体编辑记者技能与素质培养途径     

王荣洁  吴玉晶 《记者观察(上半月)》2020,(2):111-111

融媒时代的高速发展给传统媒体带来冲击的同时,也是传统媒体记者的新生和逆袭时代,对此媒体记者要充分结合融媒时代的发展特征,不断提升自我专业技能和素养,积极迎接新媒体时代的到来。  相似文献