排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 78 毫秒
1
1.
托尔斯泰曾经说过”成功的教学,所需的不是强制．而是激发学生学习的兴趣。”能使学生在愉快的气氛中学习。唤起学生强烈的求知欲望,是教学成功的关健。那么在化学教学中如何激发、培养学生的学习兴趣呢？现将自己的体会浅谈如下： 相似文献
2.
在素质教育和新课改的背景下,五育融合已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势。美育作为学生重要的素养,不仅可以提高学生的审美能力和审美情趣,还对学生的五育发展有积极的推动作用。以美育带动五育发展,主要目的是促进小学生核心素养的全面提升,帮助学生在小学阶段奠定良好的综合能力发展基础,还可以丰富学校的办学模式。让美育进学科、进课程、进活动,实现从单一的“一校一品”到“一校多品”,可实现美育日常化。文章基于美育城乡接合部学校如何形成“一校多品”进行了探究,并提出了相关策略。 相似文献
3.
学生是天生的艺术家,美术课堂上流动的线条,缤纷的色彩,都可让他们随心所欲地发挥出创造力和想象力。每个学生在美术学习的领域里,"天赋"各不相同。那么,如何在教学中激发"艺术天赋"不是很明显的学生的学习兴趣呢?这就需要教师的激发和引导。下面笔者结合教学实例谈一些思考和做法。一、树立正确的教育观念,树立学生学习的信心在美术课上,任何一个学生艺术创造的产物都具有存在的价值。只有充分认识到了这一点,才有助于培养学生的 相似文献
1