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青少年课外阅读导化管理 总被引：6，自引：0，他引：6
本文从提高青少年课外阅读管理艺术的角度,提出了实施积极导化管理的命题.具体论述了榜样示导、目标引导、计划督导、书目指导、方法点导和环境诱导等6个基本环节的主要任务和操作方式. 相似文献
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现在有很多高中生都说没时间去读课外书,但是笔者在统计本校高中生的年阅读量时,意外发现有的学生一年的阅读量居然高达1 00本以上。并且他们的学习成绩最终并没有受到太大影响,还顺利考上了理想的大学。本文的冯同学就是此类同学中的一个,笔者就对其进行了微信访谈。旨在让大家了解他中小学期间的阅读经历、阅读方法及其阅读感悟,并通过他影响其他在校的高中生去读更多的课外书。 相似文献
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学校图书馆是基础教育不可或缺的组成部分。学校图书馆因缺少法律保障而存在种种弊端,从而严重影响了青少年阅读权益和素质教育的发展。实践证明,美国和日本通过立法较好地发挥了为学校图书馆发展保驾护航的作用。我国可以充分借鉴国外学校图书馆法治管理的相关经验,结合我国《中小学图书馆规程》,研究制定具有中国特色的学校图书馆法,以保障我国学校图书馆的健康发展。 相似文献
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试论中学生课外阅读的最优化——学校图书馆读者工作新探 总被引：1，自引：0，他引：1
程蓉芬 《中小学图书情报世界》1999,(3)
中学生面临着中考、高考等紧张的升学竞争,学业负担沉重。然而。他们又十分渴望在书籍的海洋里遨游。据1997年无锡市中学图书馆协会对全市13731名中学生进行的“阅读心理调查”结果显示:“中学生是不是该多读些课外书?”回答是的,有12811人,占93.3％;回答不是的,有824人,占6％;没有作回答的,有96人,占0.7％。“你是不是希望有人推荐一批好书 相似文献
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“空间再造”已经成为中小学图书馆向智慧图书馆转型途中亟待解决的问题。但是目前研究和分析中小学图书馆空间再造的成功案例还不多。文章以刚刚改造完成的江苏省无锡市辅仁高级中学图书馆为案例，分析得出了中小学图书馆空间再造的几点启示，以供其他的中小学图书馆空间再造时参考，以期推进中小学图书馆的建设和发展。 相似文献
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