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索梅云 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):160-161,175
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。《新课程标准》中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能,而是一种综合的文明素养。语文素养直接影响学生的思维深度与广度。语文素养不仅表现为较强的阅读能力、作文能力、口语交际能力,而且表现为较强的综合运用能力和一定的语言文化积淀。 相似文献
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在分析国内外信息系统学科现状的基础上,介绍了由教育部高等学校管理科学与工程类学科专业教学指导委员会、国际信息系统协会中国分会(CNAIS)和清华大学出版社共同组织中国信息系统学科课程体系2011(CIS2011)项目课题组对项目进行研究的背景和成果,以及基于项目研究成果进行的教材建设。 相似文献
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朗读教学法是传统的教学方法,它在语文教学中有着无法替代的作用。古人云:书读百遍,其义自见。但是,在高中阶段,朗读这一重要的语文学习的方法逐渐被忽视,朗读教学法的使用存在诸多不妥之处,朗读难以得到实效。 相似文献
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我两年前从初中到了高中,教语文,在教学过程中切实感到高中和初中的教学确实有许多不同之处,而学生知识的断层和不适应,更让我有强烈的感受。他们好像站在河的此岸,极目张望,想要渡到河的彼岸去,但苦于没有船和桨,更难找到一座桥,时间一长,有的还丧失了学习的信心。 相似文献
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索梅云 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):160-161,175
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。《新课程标准》中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能,而是一种综合的文明素养。语文素养直接影响学生的思维深度与广度。语文素养不仅表现为较强的阅读能力、作文能力、口语交际能力,而且表现为较强的综合运用能力和一定的语言文化积淀。 相似文献
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