重视打造本土记者型主持人     

曾繁忠  罗花 《声屏世界》2008,(5):45-45

市县级电视台要重视打造本土记者型主持人。首先,在人才选拔上要转变观念。要改变人才选拔过程中重外表、轻内涵：重年龄、轻阅历;重语言、轻素养的现状。当然,形象靓丽,字正腔圆,这些都是应该具备的。然而,如果仅有美丽的外表,缺乏个性魅力;仅有漂亮的语言,不能传递丰厚的文化思想内涵,那么从大众传播媒介的功能来说,何益之有？  相似文献   

巧用妙招 广开“新闻源”     

罗花 《声屏世界》2012,(4):47

首先,要善于从上级媒体新闻信息中找线索。作为县级台记者编辑,要时时关注上级台以及报刊、网络新闻信息,从这些信息中,往往可以知道一个时段的宣传重点和方向,并根据这些信息,结合本地的实际,有针对性地  相似文献   

老办法与新思路——高三政治第一轮有效复习方法探讨     

周福荣  连丽梅  罗花金 《福建基础教育研究》2013,(10):115-117

一、“讲”——讲清考点,梳理知识周福荣（以下简称“周”）：“讲”是教育历史最悠久的教学方法,至今仍被沿用。《论语》中记载,孔子主张运用四种教学方法即喻、诲、言、教,这四种方法的共同点在于“讲”。讲不是简单的重复而是要有所创新,要积极引导。孔子名言“不愤不启不悱不发,举一隅不以三隅反则不复也”正体现了早期的启发式的讲授教学。  相似文献   

体态语在新闻采访中的作用     

罗花 《声屏世界》2013,(8):49-49

一、表情作用。表情作用是体态语通过传递情感信息,使言语在采访中更加具体形象、准确明了。这种作用主要通过眼神、手势等表现出来,记者在与采访对象的交流中运用这些非语言符号,可以比较含蓄地表达情感,拉近彼此的心理距离,使采访进行得更加顺利。如认真倾听的姿势、关注的眼神、善意的微笑等,传达给对方的是肯定的信息,对方得到这种反馈,  相似文献   

初中数学课堂中问题情境的设计     

罗花 《教师》2012,(16):89-89

在《新课程标准》中倡导自主探索,合作交流,实践创新的数学学习方式。构建主义学习理论认为只有在良好的情境中学习,才能使学生利用原有的知识和经验同化当前要学的新知识。因此在教学中,教师应把握诱发性原则和适度性原则,通过创设适当的问题情境．使学生处于积极的学习状态,激发其创造性思维,培养其创新能力。  相似文献