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1.
肖向阳 《考试周刊》2008,16(16):114
针对高校扩招以后大班英语教学现象,笔者结合自身的教学经验,参考相关课堂教学理论和观点,探讨并总结了应用多媒体进行英语阅读课教学的几个值得注意的方面,指出了师、生和网络之间的密切关系.本文是对新形势下大学英语教学的新认识,是网络化社会浸润大学校园的必然反应.  相似文献   
2.
在审查实践中,申请人或专利权人经常会主张其发明克服了技术偏见。本文通过引入一个具体审查案例,说明发明克服技术偏见的实质在于采用了人们舍弃的技术手段之后,实际取得的技术效果要优于原来预料的技术效果,据此区分发明究竟是克服了技术偏见还是只接受了缺陷,以避免将接受技术方案的缺陷混淆为克服技术偏见。  相似文献   
3.
为探究不同英语成绩层次的学生在英语写作策略,于2008年7月对南方医科大学的250名学生(非英语专业二年级200名,英语专业一年级50名)进行问卷调查,从而发现:(1)写作策略与写作水平并不形成线形关系;(2)学生在写作过程中所使用的写作中策略,要多于写作前和写作后策略;(3)英语专业学生在写作过程中能更多的使用各种写作策略。  相似文献   
4.
随着现代电子计算机技术在出版界运用的不断深入,出版电子化已成为出版界的热点,使得出版现代化已成不可逆转的趋势,由此必然带来出版的一系列变革。校对也会在出版现代化的进程中摆脱传统的工作方式,以新的面貌出现,扮演新的角色,这是出版发展的必然趋势。 出版的现代化,必将大大缩短出版周期,加速出版过程的一体化的进程。出版作为整体要现代化,首先需要校对工作现代化,否则作为出版瓶颈的校对就会制约着出版现代化的进程。而  相似文献   
5.
1.Tom lived in a one—parent family(单亲家庭).He’S got only a father who WaS silent(沉默寡言的).Tom didn’t think his father loved him.Inreturn.he had never said“I love you”to his fatheras other children would do坳their fathers. 3.One day.Tom told hisfather that he wou]d die for thebeggar.His father said,“Let’Sinvite him to live together WithHS.” 2.Howevet,Tom did lore someone。That’S a beggar(乞丐)at the corner of thestreet where Tom’S family lived.ToIn spentmost of his spare …  相似文献   
6.
7.
什么最宝贵?     
“what 15山e rea一good?,,1 asked in musing①mood.0全der,said the law eourt;Knowledge,said the school;Truth,said the wise man;Pleasux·e,said the fool;Lov乌said the maiden;Beauty,said the Page;Freedom,said the drea〔ner;H帅e,sa记山e sage‘③:Fame。:,aid the suldier:乞q山ty,,tne seer/.Sna奴mv heart full sadlV: Ine 80SWer 15 not nere.Then within my bosom④、this 1 heard;aCh hesrt holds theSeCret:Kindness 15 the word.”“什么最宝贵?”我百思不得其解。:秩序;:知识;:真理;:享乐;:爱情;:美貌;说:自…  相似文献   
8.
教育家陶行知曾经说过:"我以为好的先生,不是教书,不是教学生,乃是教学生学."在新课程改革的大背景下,不仅教材的内容与现实生活越来越贴近,教师也在不断加快步伐跟上时代,积极转变与当下教学要求相悖的传统教学观念,使自己成为学生学习的合作者、促进者和引导者,而不仅仅是原先的鞭策者、监督者和权威者.下面笔者将结合初中政治教学实际,就如何树立"以学生为主体,教师为主导"的教学观念,培养学生自主学习能力提出几点看法.  相似文献   
9.
落实科学发展观将带来图书质量管理变革,图书质量管理变革将导致图书质量管理职能多元化,与此相适应,图书质检人员必须转型为复合型人才.  相似文献   
10.
以第一人称叙述的《黄色墙纸》中“展示(showing)”和“讲述(telling)”两种叙述技巧巧妙结合,将女主人公的心理活动和外部环境刘画得生动感人。在此基础之上,运用詹姆斯·费伦提出的“疏离型不可靠性”和“亲近型不可靠性”概念挖掘夏洛特·P-吉尔曼的代表作中“不可靠叙述者”的叙事伦理。  相似文献   
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