教师的心理健康问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖承厚 《教书育人》2001,(6):30-31

  相似文献   

关于函数定义域的若干问题     

肖承厚 《数学教学》1992,(4)

本文通过实例分析,对探讨定义域问题谈点体会。一、复合函数定义域受其基本函数定义域的制约。在求一个复合函数定义域时,必须综合考虑函数定义域及其基本函数定义域两个方面。例1 已知函数f(x)的定义域为x∈(-2,2),求f(x~(1/2))的定义域。此时,除考虑-2相似文献   

教师的心理健康问题     

肖承厚 《教书育人》2001,(11):30-31

一、问题的提出 教师是一个古老的职业。在我国秦朝以前以吏为师，汉代以后以儒为师。唐朝韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。在近代教育学辞典中，教师定义为“向受教育者传授人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育，把他们培养成一定社会需要的人才和专业人员。” 心理健康指的是个体能够充分协调其知、情、意、行，使之能与社会较好地适应，并有创造的思想。从精神心理上讲，心理健康是一种持续的心理状况。在这种状况下，个体能保持平静的情绪、敏锐的智能、适应环境的行为和乐观向上的气质，具有强大的生命活力。 教师是…  相似文献   

公益广告也是照亮品牌的一盏灯 稻花香的公益广告传播策略     

肖承厚 《声屏世界》2012,(4):174

公益广告对于一个品牌的推广来说,也许不能起到立竿见影的效果,但是我们坚信,一条公益广告就好象是一盏灯,灯光亮一些,我们身边的黑暗就会少一些支持公益广告,自身品牌形象也会随之大大的提升。稻花香为什么坚持公益广告传播策略呢?一、中央电视台政策的引导2011年12月,在央视2012年公益广告项目启动仪式上,中央电视台广告经营管理中心副主任何海明  相似文献   

“不可能”几何图形或几何量证法初探     

肖承厚 《数学教学》1986,(5)

作为数学竞赛的一个热门命题形式,是关于具有某一给定特征的几何图形不可能存在问题的证明。这一类题目学生往往难于下手,主要原因是学生未能掌握解决这类问题的基本方法。本文试图对此作一些探讨,旨在抛砖引玉,求教于同行。这类问题的证法之一,是直接利用几何中已有的原理,寻求具有某一特征的几何图形存在的极限状态,然后,以极限状态为媒介,证明图形的不可能性。  相似文献   

新时期学生个性品质培养立足点刍议     

肖承厚 《教书育人》2000,(3):38-39

在全球工业经济和知识经济对接、我国计划经济向市场经济转轨、“社会细胞”中的独生子女家庭迅速增长的特定历史时期,学校德育工作理应注入新的内涵。笔者所在的学校是一所新建的、具有３６个教学班规模的现代化高级中学,办学伊始,我提出了“做人、求知、健体、报国”的八字校训。为什么以“做人”为首条？一方面固然是以国家的教育方针为指导,突出德育的首要地位,另一方面还在于试图把“做人”当作一种学生个性品质来培养,促进学生从小皇帝式的“自我中心”型个性模式向“注重集体、实现自我”的社会角色转化。下面是笔者将“做人”…  相似文献