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自制教具是实验室现有器材的有效补充,新课改赋予自制教具新的涵义,自制教具本身就是一个探究过程,教师通过自制教具可以满足自己教学的个性化需求,学生通过自制教具可以培养自己的动手能力、创造能力,生成新的认知。 相似文献
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胡志娟 《第二课堂(小学)》2002,(4)
春夜,月朗星稀,夜阑人静,花香弥漫。月亮的唇挂满了传说,月亮的双眸凝望着老巷,扯着柔软的光须,让甜蜜的月夜在老巷扎根,让老巷醉在这缠绵而朦胧的月色中。 相似文献
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技术促进学习的有效性问题一直困扰着教育技术学界,主要原因是基础研究不够充分。学习技术(CTCL)团队在基础教育领域利用技术有效促进学习的成果愈发丰富,本文将其基于认知发展的个性化学习研究思路拓展至高等教育领域,并融入“协作式”元素,探求技术支持的个性化协作式学习对师范生学业成就的影响。以30名高校物理专业师范生为对象,以光的双缝干涉为学习内容,开展准实验研究,结合定量和定性的方法,对前后测成绩和访谈数据进行分析。结果显示,技术支持的个性化协作式学习具有以下作用：可以显著提高师范生的学业成绩,实验组后测成绩比对照组高出16.02%;对高成绩组与低成绩组学生的学业成绩均有促进作用,且对低成绩组学生的促进作用更大;使学生经历从认知冲突到共识达成的协作过程,有利于其获得更好的学业成绩。 相似文献
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学生说话能力的培养和训练是语文教学的一项重要任务.首先要让学生明确说话的基本要求,有意识的指导学生克服说话时的心理障碍;还要采取具体可操作的方法来培养和训练学生的说话能力,以期达到<语文课程标准>的要求,达到培养人才的目的. 相似文献
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