《我的野生动物朋友》简评     

胡显章 《国家图书馆学刊》2006,(2):93-94

这是一本奇特靓丽、充满神奇色彩的读物。作者是十岁的法国小女孩蒂皮。蒂皮出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林中长大,与野象相亲,同鸵鸟共舞,变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险以至皮肉之苦,最终都成为她的好朋友。小蒂皮真实地记录了她与各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受,同时编入她父母———著名野生动物摄影师现场拍下的130多幅极为难得的图片。从中可以领略广袤多样的沙漠风光,感受到天真美好的自然观和勇敢无邪的探索精神,并唤起人们保护大自然和保护野生动物的意识…  相似文献   

"国家图书馆文津图书奖"获奖著作点评     

杨虚杰  周国平  郭正谊  夏欣  梁晓声  庄建  胡显章  王渝生  詹福瑞 《国家图书馆学刊》2006,15(2):90-94

好书最美.有价值的思想是美丽的,学习着是美丽的,思想着是美丽的,认识着的实践是美丽的.  相似文献   

关于我国理工科大学文科教育的几点认识     

胡显章  张绪潭  王成鑫 《大连大学学报》1996,(3)

在理工科大学生中进行文科教育,是培养21世纪的社会主义建设者和接班人的重要途径,高素质的人才是重要的战略资源,直接关系到21世纪中国的面貌,决定着中国在世界中的地位、前途和命运。加强文科教育,适应了日益明显的自然科学、社会科学和人文学科交叉综合的趋势,有利于形成适应科学、工业和文化发展的思维方式和造就能够文理结合、综合创新的复合型人才。  相似文献   

唤醒文化自觉 培育大学创新文化   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡显章 《中国高等教育》2007,(7)

当前,中国正在加速向创新型国家转型,创新文化是建设创新国家的基础与内涵。大学是国家创新事业的重要生力军和培养高素质创新人才的重要基地,是社会先进文化的高地,应当以高度的文化自觉营造创新文化,促进创新人才的成长和创新成果的积累,并肩负起积极的引领社会发展的任务。  相似文献   

要重视大学文科建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡显章 《科学中国人》2004,(3):20-21

近几年来，各种类型的高校都在以不同方式加强文科建设，这是一个令人欣慰的走向。正如教育部长周济所说，当今世界文理兼融的教育成为重要的教育理念，哲学社会科学的发展将成为高校新的增长点，高校领导要抓住机遇，有战略眼光，推动哲学社会科学与自然科学的同步发展。下面着重结合清华的实际谈点体会。  相似文献   

以科学发展观指导高等学校的分类与定位   总被引：16，自引：1，他引：16  

傅林  胡显章 《中国高教研究》2004,(12):12-15

高等学校的分类与定位是一个复杂而艰难的问题,它不仅关系到个人对高等教育服务的选择,也关系到高等学校社会职能的充分发挥以及自身可持续性的发展,更关系到国家对教育资源公平合理的分配,但当前我国高等学校分类、定位中普遍存在一些问题。统筹协调、以人为本,可持续的发展观是我国高等教育发展的指南,它为我们解决这些问题指明了正确的方向,提供了解决的思路。从科学发展观出发,我们可以重新思考高校的分类,并使各高校明确自己的发展定位,获得可持续性的健康发展。  相似文献   

以人为本,促进人的全面发展是科学教育发展观的核心   总被引：5，自引：0，他引：5  

胡显章 《清华大学教育研究》2004,25(2):8-9

二ОО三年，《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》正式提出了指导我国社会发展的“五个统筹”重要思想，在此基础上今年的“两会”期间又明确提出了以统筹协调、以人为本和可持续发展为中心的科学发展观。科学发展观不仅是我国经济、社会发展的重要指导思想，也将是我国教育发展的指南。众所周知，长期以来，我国的教育发展中还存在着种种不尽如人意的地方，如盲目追求“教育GDP”问题．城乡之间、区域之间、群体之问教育发展的差距问题，各级各类教育之间、学科之间发展不平衡问题，规模与质量的协调问题等等，这些问题的解决都有赖于科学发展观的指导。为此，我们于今年三月组织北京地区相关研究机构的学者就“科学发展观与教育”这一主题进行了专门的研讨，本刊选择其中若干有代表性的论文予以发表，以飨读者。会议的具体情况可参见本专栏的综述文章“科学发展观及其教育意义”。  相似文献   

创新时代的大学文化创新   总被引：1，自引：0，他引：1  

傅林  胡显章 《中国大学教学》2006,(6):12-14

一、文化创新——大学创新的引擎文化创新是历史发展的必然,它为整个社会革新提供精神支撑。我国在建设创新型国家过程中必然要进行文化创新。当前,建设创新型大学首要任务是要推进大学文化的建设和创新,文化创新是大学自身发展的内在要求,是大学创新的引擎和动力源泉。第一,文化创新是历史发展的必然。创新是民族进步的灵魂,是历史发展的必然。管理学大师彼德·杜拉克曾这样对“创新”的观念下定义:创新是赋予资源创造财富的新能力,使资源成为真正的资源。创新不仅指科技的创新,还包括文化的创新。文化的繁荣与兴衰深刻影响着科技的发展与…  相似文献   

坚持马克思主义学风　搞好马克思主义理论教学     

胡显章 《高校理论战线》1998,(8)

《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》向我们指出一条宝贵的历史经验,即：每当革命和建设的重大关头,我们党总是结合不断发展的实际,加强理论学习,提高全党的马克思主义水平,以统一全党的认识,凝聚全党的力量,去勇闯历史关头,夺取战略性的胜利。当前,我国改革进入了攻坚阶段,发展处于关键时期,为了把握历史的机遇,战胜可以预料和难以预料的困难和风险,实现跨世纪的宏伟目标,必须高举邓小平理论的旗帜。为了推动邓小平理论的学习,并真正取得实效,除了要抓好提高认识、于部带头和理论研究的引导等环节外,最重要的…  相似文献   

以与时俱进的精神做好高校工作     

胡显章 《高校理论战线》2002,(6):5-6

江泽民总书记5月31日在中共中央省部级干部进修班毕业典礼上发表重要讲话后,教育部邓小平理论研究中心邀请高校有关领导、学者召开了学习江泽民总书记“5·31”重要讲话座谈会,下面刊发的是部分学者的发言摘要。  相似文献