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新时期大学生生命教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
苗天宇 《吉林广播电视大学学报》2010,(4):37-38
大学生是民族的希望,是祖国的未来,他们的健康状况、生命质量决定着国家和民族的前途与命运。本文试图从生理、心理和伦理（简称“三理”）教育的视角来探讨新时期大学生生命教育的必要性、内容、方法和途径,使大学生认识到生命的意义,形成“珍惜自己、尊重他人”的生命价值观,最终达到全面发展的目的。 相似文献
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早在先秦时代儒家既已创造“慎独”的修身方法,即个人独处时,自省吾身,保持道德底线。周敦颐在《爱莲说》中表达的人生哲学超越了传统儒学的“慎独”思想,积极面对外部环境的影响,保持自身的独立人格。 相似文献
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苗天宇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(18):239-240
当代大学生作为社会建设的主力军,大学是其形成人生观、价值观和世界观的重要时期,因此研究当代大学生德育教育的艺术性具有重要意义.本文主要讨论了当代大学生德育教育的现状及其中存在的一些问题,并有针对问题提出了改善建议. 相似文献
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苗天宇 《长春教育学院学报》2013,(19):35-36
随着"五位一体"总体布局的提出,"生态文明建设"受到的关注越来越多,明确生态文明建设中的公共行为关系也变得越来越重要。本文将会从生态文明中公共行为的利益相关方,政府、企业和公众在生态文明建设中的公共行为以及三者的关系入手,深入探讨如何在公共管理中推进生态文明建设。 相似文献
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90后大学生民族精神的弘扬与培育 总被引：1，自引：1，他引：0
中华民族精神是传统精神和时代精神的有机统一。在90后大学生中弘扬和培育中华民族精神是增强综合国力、全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴、促进大学生全面发展的需要。 相似文献
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具有华夏文明特色的仁爱,是从人与人之间相亲相爱的道德情感所导出的道德规范,它既是儒家的核心思想和首要价值,也是中华民族的民族精神和基本价值观。90后大学生是中国未来的主人翁,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,通过以情育情,注重提升高校教育者的仁爱素养;培育仁爱文化,营造校园仁爱氛围;以校园网站为依托,占领仁爱网络教育阵地;以志愿形式的社会实践为平台,引导90后大学生体会仁爱品质,从而使他们以一种将心比心、推己及人的仁爱精神保持与他人之间的和谐关系,自觉承担起对社会、对祖国、对世界的责任,不断开拓90后大学生德育的新视野。 相似文献
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苗天宇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(17):216-217
本文首先阐述了高等教育的价值，接下来在分析高等学校教育的价值基础上对高等学校本身以及学校里的学生进行了反思和总结．找出其中存在的一些问题．针对这些问题本文列举了一些相关的建议． 相似文献
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