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高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高校学生工作的主力军,在长期的实践过程中积累了大量的情境性和独创性的隐性知识。高校应突破个体研究的范式,用学习型组织的理念,建立扁平化组织结构和完善的激励机制,进行深度会谈,从而创造适合知识扩散的氛围和网络文化环境,以此促进高校辅导员的专业化成长。 相似文献
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在简要回顾有关强迫症个体注意偏向的研究的基础上,较为系统地比较、阐述了强迫症注意偏向研究中的主要研究范式（强迫症Stroop任务、点探测任务、空间线索任务）.最后,通过对前人研究的分析总结,对强迫症注意偏向未来研究的取向和趋势进行了展望. 相似文献
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