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[教材分析]本课包括五部分内容。第一部分是三个声母g、k、h，配一幅图。图上，一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝在空中飞，鸽子的“鸽”提示g音，橄榄枝的形状提示g形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示k音，小蝌蚪和水草构成的形状提示k形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示h音，椅子的侧面形状提示h形。 相似文献
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全媒体视域下不同媒介的深度交融、媒体发布通道的多样性，为公众信息获取提供了较大便利。【目的】公众借助网络平台不仅能获取实时信息，同时还能在其中交流和互动，实现压力的释放。但需注意的是，全媒体视域下的自由性、多元化的表达也引发了一系列社会问题，严重影响了国家治理、社会安定和谐，以及人们的正常生活秩序。【方法】文章采用文献资料分析法、历史分析法等。【结果】通过对全媒体视域下网络公共空间的解构成因、重塑举措进行详细剖析，提出了一些可行性较高的举措。【结论】这些举措是打造全媒体信息交流与良性互动格局，重塑有序健康的网络公共空间的有效方式，希望能为该领域研究提供一定参考。 相似文献
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