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从阅读技能和阅读素养两个方面提出培养学生英语阅读能力的有效策略。总结、梳理阅读理解题目的解题步骤，即浏览相关题目—略读—精读—选择答案。以牛津译林版初中《英语》八年级（下）Unit 4 A Good Read Reading板块Gulliver in Lilliput为例，探索初中英语阅读理解中主旨大意题、例证题、词义理解题、推理判断题的解题思路。 相似文献
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高中语文教学的出发点是什么？从课程实施的角度来看,首先应当是文本,其次应当是学生。有什么样的文本,才可能有什么样的教学。这一判断中的研究着力点正在于“一个文本是什么样的文本”这一命题有点类似于“一千个读者有一千个哈姆雷特”,但那是多元解读的一种表征,而我们这里所追究的“什么样的文本”却是涉及文本理解的问题。 相似文献
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职中生正处在人生发展的关键阶段,是由未成年人走向成熟的过渡期。在这个年龄阶段,身心发展十分迅速,特别是心理世界复杂多变,充满了矛盾和困惑。对此,我们应根据不同学生的个性差异,注重发挥学生的主体作用,在学科教学中充分运用赏识教育,辩证施治,从而取得事半功倍的教育效果。 相似文献
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范琴琴 《少年天地(小学)》2003,(9)
“魔高一尺,道高一丈。”我的高招使来势凶猛的感冒只好甘拜下风。“啊嚏、啊嚏。”“唉!”我感慨道,“这下我可又要倒霉了!”果然不出我所料,第二天早上,我的鼻子可惨了——鼻塞,且来势凶猛。渐渐地,我的鼻子“丧失”了呼吸功能,一下子“滴风不漏”。一定是病毒进入了我的身体,准备“兴风作浪”。这是它们的第一步,使出鼻塞这一招,让我知道它们是强手,顺便也探探我的底罢 相似文献
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加快实施创新驱动发展战略,增强科技自主创新力,实现高水平科技自立自强,是中国科技创新的发展方向。而科技创新成果的更好转化,是实现高水平科技自立自强的关键一环。高校是我国创新体系的重要组成部分,是科技成果创造的重要主体,本文基于SECI知识转移模型,将社会化、外化、融合、内化4个阶段细化为立项和研发、评估和中试、识别和获取、整合和创新具体环节,形成科技成果转化的知识转移模型。分析高校图书馆在不同转化阶段应提供的知识产权信息服务。在实证分析南京农业大学知识产权信息服务中心的实践基础上,总结其成功经验,为高校图书馆知识产权信息服务策略探寻新的视角和方法。 相似文献
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范琴琴 《小作家选刊(小学)》2003,(8)
别看丹妮名字文绉绉的,她可是个十足的淘气鬼,花样可多了。不信,那咱们就对丹妮来一次“个性写真”,准能让你开怀大笑。镜头一: 我们一群小伙伴在她家里看电视。这时,电视里出现了一则介绍电冰箱的广告:一个可笑的小丑把一条活 相似文献
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范琴琴 《少年作文辅导(中学版)》2003,(11)
别看丹妮名字文绉绉的,她可是个十足的淘气鬼,花样可多了。不信,那咱们就对丹妮来一次“个性写真”,让你开怀大笑一次。镜头一:我们一群小伙伴在她家里看电视。这时,电视里出现了一SHAONIANZUOWENFUDAO则介绍电冰箱的广告:一个可笑的小丑把一条活鱼放进冰箱,过了一会儿再拿出来,鱼又活蹦乱跳了。世上竟有这种事,那条鱼明明在冰箱里冻了好一会儿,怎么还能苏醒呢?我们讨论了好久,觉得这是不可能的。可是丹妮却认为鱼能抗寒冷,即使在冰箱里冻上几个小时也能苏醒。她还提出要做个实验证明给大家看。丹妮的眼珠子一转,一个“歪主意”出台… 相似文献
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范琴琴 《少年作文辅导(中学版)》2003,(5)
山顶上的风景十分美丽，每天到山上来玩的游客也就特别的多。他们下山时，免不了要赞美一番山的美丽和奇妙。听多了赞美的话，山有点飘飘然了，他开始觉得自己很了不起，渐渐变得骄傲起来。有一天，山对雾说：“你干吗老是阴魂不散地缠着我？你遮遮掩掩的，叫游客还怎么欣赏我的美丽？真不识趣！没有了你，我一定会更漂亮的！”于是，雾走了。山很高兴。第二天，又有大批的游客来山上游玩。这个时候，山得意起来，心想游客一定会对他大加赞赏的，可是，游客一登上山顶，就嚷嚷开了：“早知道就不上来了，一点也不好看！”山听到这些话，急得… 相似文献
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高中语文教学的出发点是什么?从课程实施的角度来看,首先应当是文本,其次应当是学生。有什么样的文本,才可能有什么样的教学。这一判断中的研究着力点正在于“一个文本是什么样的文本”这一命题有点类似于“一千个读者有一千个哈姆雷特”,但那是多元解读的一种表征,而我们这里所追究的“什么样的文本”却是涉及文本理解的问题。这种带有哲学意味的语句背后的含义是:对文本有什么样的理解,就可能有什么样的教学。而从日常教学 相似文献
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范琴琴 《故事作文(高年级版)》2004,(12)
“阿嚏!阿嚏!”“唉!”我感慨道,“这下我又要倒霉了!”果然不出我所料,第二天早上,我的鼻子可惨了——鼻塞,且来势凶猛。渐渐地,我的鼻子丧失了呼吸功能,一下子“滴风不漏”。没办法,只有使出我一贯的抗鼻塞绝招——捏鼻。我深深地吸了一口气,使劲地捏着鼻子,希望能把鼻腔打通。关于这一招,根据我以往的经验,还是有一定效果的。可是我捏了大半天,鼻子差点捏肿了,还是一点作用也没有。没办法,我只好用嘴巴勉强支撑了半天。还好,到了下午,鼻塞终于“回老家”去了。我知道,感冒不会就这么轻易放过我的。果然,它使出了卑鄙下流的招数——最讨厌… 相似文献
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