简析《圣经》中的自然观     

菁菁  菁双双 《内蒙古电大学刊》2011,(3):56-58

人们普遍认为作为西方文明精神基础来源之一的基督教在很大程度上影响了西方人对大自然的基本态度和行为取向,导致人类中心主义的形成。但在重新阅读《圣经》并对基督教的基本教义进行分析阐释后,我们会发现《圣经》为今天的人与自然的和平相处提供了很多基本原则和方向,其中体现的自然观对我们具有积极的指导意义。  相似文献   

我喝了半口迷魂汤     

韩美林  菁菁 《出版参考》2005,(6):31-32

我时时刻刻都是一个快活的大苍蝇，这一生什么羞辱没受过?尚且仍是滴溜溜的大眼睛，头发不秃牙不掉，上楼下楼都是三台两台不含糊，要不是心脏换了零部件，还不就成精了!其实都很清楚，每人都有一本难念的经，文艺界朋友叫我“铁蛋”、“大男孩”，说到底我也不“铁”，更不是“孩”，换个活法就是了。没心没肺能活百岁，问心无愧活得不累。其实真累!我还有一个优点，说改就能改，即使是口头语也能改。这来自我坎坷的生活，  相似文献   

周氏兄弟失和始末     

钱理群  菁菁 《出版参考》2005,(3):23-24

正当周氏兄弟都在苦苦地反思自己的人生选择，以至自身的生存意义时——在这样的时刻，他们本应互相支持、补充，携手共进，却于一天早上，宣布决裂，从此，正如一位研究者所说，“东有启明，西有长庚”，“两星永不相见”。这样的结局，无论是鲁迅，还是周作人，都不曾料及，甚至可以说，是他们所不愿意接受的。  相似文献   

重访农林地矿油之五 为祖国加“油”，帮民族争“气”     

菁菁 《考试》2008,(7)

因油而动的世界2007年5月,沉寂多年的渤海湾又一次奏响大潮强音——中国发现了冀东南堡大油田。当国务院总理温家宝来到位于渤海湾的冀东油田,面对海边一座座耸入云霄的钻塔和熊熊四起的海洋试油火龙时,他万分激动地说:  相似文献   

材料成型及控制工程:就算打铁,也要当高级打铁匠!     

菁菁 《中国高校招生》2013,(11):30-30

在材料成型及控制工程专业的四年中,我们与实验相伴,以制图为目标,不断研究现代材料发展方向。闲8暇之余,我们也常调侃其他专业,如“挨踢民工”“新闻民工”等,没想到有一天,自己也“荣幸”地被冠上了“打铁匠”的美称。在我看来,之所以会出现这样的代号,说明大家对材料成型及控制工程专业的了解还不全面,作为一名资深材料人,我希望能为大家讲述属于材料大家庭的真正故事,摘掉“打铁匠”的帽子。  相似文献   

风中信笺     

菁菁 《教学随笔》2003,(2)

我不知道这是第几封信了。每次看到校门的信袋插着“本市陈缄”字样的浅蓝色信封，我都要脸红心跳一番，然后心虚地环顾四周，确定无人，才敢将那封属于我的信匆匆取走。信封上的字写得相当清秀，使我曾经怀疑是出自一个女孩之手。记得第一次收到他的来信，就使我莫名其妙了好一阵子。我在记忆中反复搜索，最后肯定地答复自己：“我不认识这个人。”他在信上说得很奇怪：“……我想你也许不认识我。这不要紧，我们没有相识的必要（那何必又写信来！），我只希望能通过笔来交流我们彼此的真情。用笔来表达感情会让我觉得自然一些。在某种方面…  相似文献   

宁波市开发区档案管理优化研究     

郇菁菁 《兰台世界》2016,(15):51-52

在"互联网+"时代,如何有效管理、利用档案信息资源促进经济社会发展成为一个全新的课题。宁波是经济发达的副省级城市、计划单列市、具有制定地方性法规权力的较大的市,宁波市开发区经济走在前列,档案利用需求量大,但档案管理仍存在诸多不足。面对日益庞大的档案数量、档案内容和档案社会需求,迫切需要找到一个适应宁波沿海地区经济发展特色的档案管理优化模式。  相似文献   

国家的命运不能靠空话支撑     

张文木菁菁  章晓明 《出版参考》2005,(1):16-17

现在社会有一种玩世界新潮，什么都是“真好玩”，但仔细一想觉得生活其实不是玩出来的。现代体育比赛要是在原始人的眼里，肯定觉得可笑。任何一个原始人绝对比现代体育明星穿着跑鞋跑得快。原始人每天后面被野兽追，或饿着肚子追野兽，能跑不快吗?现在的青年人已经没有20世纪中国人的尚勇之气了，肌肉都是在健身房里而不是在大自然中，  相似文献   

爱因斯坦大脑秘闻揭晓     

菁菁 《出版参考》2005,(6):22

爱因斯坦大脑被切成240块 据报道,1955年4月18日,爱因斯坦在美国新泽西州普林斯顿大学医院去世.当时42岁的托马斯·哈维是普林斯顿大学的病理学家,虽然和爱因斯坦只有一面之缘,却碰巧成了替他验尸的医生.哈维切开爱因斯坦的尸身逐一检查器官,称重量并描述器官外观,因为全球媒体都想尽快了解这位伟大科学家的死因.  相似文献   

2003年需求紧俏的10种人才     

菁菁 《职业技能培训教学》2003,(1):22-23

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