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教学目标
1．认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、势不可当、跌跌撞撞”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容,体会文章的思想感情。 相似文献
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众所周知,在高中英语语法教学中虚拟语气既是重点,又是一大难点,太多的规则使学生记起来困难,用起来容易出错。学生们经常对其感到困惑。而语法教学是高中生学好英语的前提和基础,对学生来说,学好虚拟语气是进一步提高英语语法学习的前提和保障,作为一个教学工作者,如何有效地进行虚拟语气教学,将会直接影响到学生能否真正理解和掌握英语,能否在考试中取得好的成绩以及实际有效地运用英语。本文将阐述虚拟语气教与学中存在的问题,结合自己的实践,通过巧学活记的方法来使学生学习虚拟语气,经过实践,取得了良好的效果。 相似文献
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董军华 《山西教育(综合版)》2001,(13)
一、远程教育网的宗旨现代信息技术的飞速发展，为教育远程化带来了新的实现手段。作为学校教育的补 充和延伸，远程教育有许多优于传统教育的特点。(1)基于现代信息传播技术，如互联网、 卫星通信及计算机通讯技术等许多高科技传播手段来实现。(2)远程交互式，即双方可交流 思想，相互反馈信息，及时调整教学进程、方法、方式，可避免“说教式”教学产生的不良后果。(3)多媒体方式，包括声音、图像、文字等多种媒体作为远程教育的特色内容。(4)受教 方可同时掌握计算机通讯、互联网等相关专业的基础知识，有利于知识结构的全面性。(5) 共享… 相似文献
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移动媒体时代下，传统广电纷纷介入竖屏传播，推进竖屏内容的专业化制作。广电媒体的竖屏转向由多方因素协同促成：短视频平台的普及和支持、媒介技术的革新升级、受众定位和消费场景的转变，以及轻体量的内容转型。竖屏传播机制下，媒体需要多维切入营造沉浸感：建立针对竖屏的制播流程，优化用户的操作空间和交互性，注重界面视觉美学的整体性，并打造系列化的竖屏内容矩阵。广电媒体要不断激发竖屏表达的创造力，不断提高传播竞争力。 相似文献
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