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没有美育的教育是有缺陷的教育,有缺陷的教育不可能培养出全面发展的人才;缺乏审美能力的民族是落后的民族,而落后的民族难以建设先进的经济和文化。“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。”把美育提到应有的地位,在全社会科学地实施美育,从而充分发挥美育对于培养全面发展的人才,对于促进我国一代代公民的自身优化,对于建投高度的社会主义精神文明的独特作用。这是一项庄严、美好、崇高的事业,这项全社会的事业具有无限广阔的发展前景。在其初始阶段,首要的任务是通过各种有效办法,开展大量的工作使全社会认识美育,接受美育,树立全民族的美育意识。 相似文献
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在公共文化服务领域,美术馆、图书馆、档案馆、博物馆（GLAM）等文化记忆机构在记忆建构中扮演着重要角色,面向突发公共卫生事件的集体记忆建构有助于促进文化认同并提升应急管理能力。本文以复旦大学医学图书馆开展的抗疫展览信息实践为案例,结合深度访谈、现场观察、资料分析等质性研究方法,全面剖析医学图书馆在抗疫集体记忆建构中发挥的作用。首先总结抗疫实物史料展中与集体记忆建构有关的展品的核心属性——中介性、社会物质性和时空性;然后在综合考虑抗疫集体记忆建构的三方主体策展者、捐赠者和参观者的基础上,探究其所涉及的主要信息行为;最后基于活动理论对GLAM抗疫集体记忆建构中信息实践的关键要素和流程进行深入挖掘,依据不同的活动结构将其分为四个子系统:内部协作系统、叙事交流系统、外部分工系统和双重框定系统,并对每个子系统在形塑集体记忆中所产生的信息实践进行分析。图7。表2。参考文献56。 相似文献
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