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1.
蔡小飞 《四川教育学院学报》2007,23(3):7-9,14
1978年我国试行学分制，到如今近三十年来，学分制也走过了一段不短的路程。近几年来，随着“平台＋模块”的人才培养模式在各高校纷纷试行，对学分制也提出了更高的要求。通过对部分高校现行学分制实行情况的分析，探讨新的“平台＋模块”人才培养模式实施以来，与学分制相配套的几种教学管理制度呈现的缺陷，并提出“平台＋模块”人才培养模式下学分制的完善策略。 相似文献
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蔡小飞 《北京教育(高教版)》2000,(11)
高等学校如何全面推进素质教育,已初步形成一些切实可行的措施。然而,真正要将全面推进素质教育落实到高等学校教育教学改革的实际中,尤其是当前高教体制改革出现了一些新事物,综合性大学开始承办师范教育,更有一些问题需要进一步加以探讨与明确。笔者试着从综合性大学办师范教育的实际出发,对师范生如何实施素质教育谈几点粗浅的认识。 一、综合性大学师范教育与素质教育 1.综合性大学与师范教育。全国范围内综合性大学办师范教育的目前有三类:一类是高校管理体制改革中,独立设置的高师院校参与 相似文献
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大学生动态心理健康档案,是指根据大学生的生活经历,结合大学生的生理心理特征,通过记录、分析、预测等手段建立起来的,反映一个时期以来,大学生心理困惑、挫折、变化、成熟的动态过程的档案.
大学生心理健康工作是高校学生工作的一项重要组成部分,许多高校提出了“让健康的人更健康”的口号,这让大学生心理健康工作逐渐走向全体学生.因此,笔者认为大学生动态心理健康档案的建立对象应该是全体学生,时间应该是大学全过程,档案内容应该是全方位. 相似文献
4.
蔡小飞 《宁波教育学院学报》2012,(2):25-28
如何帮助家庭经济困难学生顺利完成学业是落实高等教育公平的一个重要举措。当前"奖、贷、助、补、减"五位一体的混合资助制度在落实过程中还存在着许多不足,需要采取加大教育投入、完善贷款制度、规范困难学生界定、开展勤工助学及激励慈善捐助等对策加以健全。 相似文献
5.
高校教室资源优化配置研究 总被引：2，自引：0，他引：2
教室资源配置的难点由来已久,然而在实际教学管理过程中,往往得不到应有的重视,而且随着高等教育的发展,这方面问题的发展已经蕴涵了新的特点、要求,也要求高等教育的具体管理者给以更多的关注。从当前宏观和微观的背景着手,分析高校教室资源优化配置的内容,并从高校教室的管理主体、构成结构及日常使用管理等三方面分析高校教室资源优化配置的途径。 相似文献
6.
当前,许多高校建立了大学生心理健康档案,但是普遍存在建档对象有限、建档方式陈旧、建档内容不全、建档意识不强等现象。大学生心理健康档案的价值和管理成效有待提高。 相似文献
7.
蔡小飞 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(3):129-131
2001年开始宁波大学实行“平台 模块”的人才培养模式,新的人才培养模式对学生的自主学习提出了更高的要求。笔者通过对宁波大学部分教学管理制度的实行情况分析,指出宁波大学“平台 模块”人才培养模式实施以来,与学生学习指导制度相配套的几种制度呈现的不足之处,并提出“平台 模块”人才培养模式下学习指导制度的优化策略。 相似文献
8.
近年来,高校一系列人事制度改革的实施,虽然给高校综合实力、师资队伍、学科建设、管理水平等方面带来了积极作用,但是管理人员聘任中的轮岗制度对高校档案案卷质量却产生了不可避免的消极影响。因此,笔者基于相关情况的分析,提出了消除岗位聘任轮岗制度对档案案卷质量消极影响的相关策略。 相似文献
9.
蔡小飞 《四川教育学院学报》2007,23(3):7-9
1978年我国试行学分制,到如今近三十年来,学分制也走过了一段不短的路程.近几年来,随着"平台+模块"的人才培养模式在各高校纷纷试行,对学分制也提出了更高的要求.通过对部分高校现行学分制实行情况的分析,探讨新的 "平台+模块"人才培养模式实施以来,与学分制相配套的几种教学管理制度呈现的缺陷,并提出"平台+模块"人才培养模式下学分制的完善策略. 相似文献
10.
蔡小飞 《长春工业大学学报(高教研究版)》2000,(3)
一、综合性大学师范教育与素质教育 1.综合性大学与师范教育。全国范围内综合性大学办师范教育的目前有三类,一类是高校管理体制改革中,独立设置的高师院校参与合并后组建成的综合性大学;第二类是原高师院校成长发展起来的综合性大学;第三类是一直承担 相似文献