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1.
警惕低俗新闻的“破窗效应” 总被引：1，自引：0，他引：1
美国斯坦福大学心理学家詹巴斗曾做过这样一项试验：他找来两辆一模一样的汽车，一辆停在比较杂乱的街区，一辆停在中产阶级社区。他把停在杂乱街区的那一辆的车牌摘掉，顶棚打开，结果一天之内就被人偷走了。而摆在中产阶级社区的那一辆过了一个星期也安然无恙，后来，詹巴斗用锤子把这辆车的玻璃敲了个大洞，结果，仅仅过了几个小时，它就不见了。后来，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳依托这项试验，提出了“破窗理论”。 相似文献
2.
动量定理的研究对象是单个物体，在求解两个以上相互作用物体组问题的过程中，若能转换角度，从整体思维出发，巧妙地将相互作用的物体组(系统)视为单个物体，动量定理也适用，这时系统所受外力的冲量之和等于系统内各物体总动量的变化量．对系统若能妙用动量定理不仅能使问题化繁为简，化难为易，而且还能很好地培养学生的整体思维意识和创新思维能力． 相似文献
3.
到底应该如何教给学生写作技巧,历来是语文教师颇感头痛的问题。在课堂教学过程中,我尝试渗透写作技巧的教学,取到了良好的教学效果。 相似文献
4.
金德嵋 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
初中科学教学应注重探究式教学和合作学习的学习方法,在实践中增强学生对科学的兴趣,同时,要把课内的学习与课外的活动有机地结合起来. 相似文献
5.
6.
我院是所为省内各中学培训师资的成人高校。本科学员大都具有专科水平,并有两年以上的生物学教学经验。他们毕业后将回到中学中去。我们应该怎样为这些学员开设本科微生物课程呢?由于学员的情况不一,仅仅查漏补缺难免有单纯重复之弊,而片面强调扩展和加深 相似文献
7.
魏嵋 《数理天地(高中版)》2003,(9)
有些问题的已知条件隐蔽或不足,按常规思维很难直接求解.对这样的问题,采用转换思维.科学假设,合理虚拟一些条件、状态、情景、过程和模型等方法,能使问题用常规思路解决。 相似文献
8.
素描在绘画中具有特殊地位,所以必须切实提高素描的教学方法。首先,要充分调动学生学习美术的兴趣,变被动学习为主动求知。其次,教师要对学生的学习方法进行指导,以提高学生的素描认知水平。再次,教师要通过多种训练手段,使学生掌握正确的表现手法。最后,教师要利用多种评价方法来巩固学生学习成果。 相似文献
9.
正有这样一个故事摘要:一位老画师出了个"深山藏寺"的题目,令其弟子作画摘要:大弟子画了一座山,山中一座庙;二弟子也画了一座山,树木掩映下露出庙宇的屋顶,远望去颇有点"藏"的味道;而三弟子思忖良久后,画了一座山,一条河,一个和尚挑着水往山里走。三者相比,显然后者高人一筹,含蓄地体现了主题,余味隽永,含不尽之意于画外,自然得到老画师的赞赏。"深山藏寺"给予我们的微妙领悟应用于美术欣赏教学实践 相似文献
10.