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袁晓新 《长春教育学院学报》2014,(20)
在学术型院校向适用型院校转变的背景下,诉讼法课程因高于一般法的程序法规范性和实践性,更适于采用“情景教学法”、“案例教学法”“诊所式教学法”“网络教学法”等现代化的教学方法。多元化的教学方法不仅活跃了课堂教学,也使学生操作案件的能力大幅提高。为了使诉讼法教学更能适应时代发展的需要,在课堂内容的设计上,要做到理论知识和实务技巧并重,还要尝试在教学手段、教材配备等方面进行探索。 相似文献
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新闻聚合版权问题的本质是产业链震荡与调整过程中利益分配的失衡。为此,新闻聚合媒体与传统媒体要加强合作,重构谨慎的利益平衡机制。政府应采取措施促进新闻聚合媒体和传统媒体的互补、一体与融合发展。新闻媒体应改变“单干、封闭、独大”的经营思路,建立战略联盟,制定共同遵循的游戏规则,打造互信机制与组织文化,不断扩大合作领域,创新合作模式。 相似文献
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六年制小学数学课本中,从第七册开始将归一问题列入教学内容,以后各册均有安排,只是有整数、小数或分数之别。因而,归一问题解法的教学,也应有阶段性。例造纸厂用机器粉碎稻草做造纸原料,8小时能粉碎稻草360吨。照这样计算,14小时能粉碎稻草多少吨?(六年制小学数学课本第七册)这时的四年级学生,只能 相似文献
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近日,笔者听了一节五年级数学课——“分数的意义”。课中,执教教师为学生提供了许多可供操作的材料,让学生在实践中感悟、体验分数的意义, 相似文献
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教学内容:九年义务教育小学数学第十册第四单元第84—86页。教学目标:1.使学生知道分数是怎样产生的,理解分数的意义,知道分数各部分的名称及意义。2.通过直观教学和动手操作,使学生在充分感知的基础上,理解并形成分数的概念,培养学生的实践及观察能力,促进学生思维的发展。教学重点:建立“单位1”的概念,理解分数的意义。教学难点:理解“单位1”的概念。教学媒体:液晶投影仪、多媒体电脑。学具准备:每组准备长方形和正方形纸各一张,蛋糕图一幅,木制米尺一把,苹果图一份(4个),熊猫图一份(6个)。学前准备:查阅相关资料,了解分数是怎样产生的… 相似文献
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袁晓新 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(6):51-53
现代社会的师生冲突是人作为一个规范的存在向一个自由的存在过渡时产生的。传统社会对师生冲突的处理是单一的,而现代社会对师生冲突的处理则是多元的。师生冲突可以做积极的理解,可将其看成是推动师生关系从传统到现代发展的内在动力。当今中国社会教育活动中师生关系的法治化是不可逆转的发展过程,构建相对稳定的社会规范是解决师生冲突的关键。从自由的视野出发,以法律制定的主体和层次区分出师生关系在法律规范调整后的类型,确定师生主体享有权利和义务的合理界限。 相似文献
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分数、百分数应用题是小学数学的重要教学内容。由于数量关系比较抽象,学生不易理解和掌握,解题时常因乘、除法分辨不清而出错。因而便出现了“知‘１’用乘法,求‘１’用除法”的规律。这确实可以提高学生解题的速度,但学生的分析能力和思维能力得不到很好的训练。为此,笔者在教学中加强了学法指导,让学生在认真读题,在找出已知条件和所求问题的基础上,抓住关键句进行分析,着力培养学生认真审题的习惯和良好的思维品质,收到了良好的教学效果。 审题操作程序和方法如下。 １．读题,找出已知条件、所求问题和关键句（即分率句）。… 相似文献
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袁晓新 《漯河职业技术学院学报》2015,14(2)
依照现行法律法规的规定,学校体育伤害事故承担责任的主体通常是学校、教师或加害第三人.让学校和教师承担赔偿责任,无形中增加了学校和教师开展体育活动的压力,阻碍了校内外体育活动的健康发展.如果是加害第三人赔偿的情况,权利人能否得到赔偿,则会受第三人自身的经济状况等因素的限制.如果借鉴国外经验转移风险,将现有的赔偿义务主体转变为保险公司、体育伤害赔偿基金会共担风险的局面,则有利于受害人及时得到救助,有利于学校体育活动的正常开展. 相似文献
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纯网络期刊是真正意义的一种网络出版物,相较于纸质期刊和有形载体电子期刊,其版权问题呈现出新的特点,对版权管理与版权保护提出了新的挑战.文章探讨了纯网络期刊的作品性质、专有使用权、合同模式和作品转载等问题. 相似文献
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