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覃菊江 《大观周刊》2011,(40):81-81
就中职学生英语学习的特点提出口语课堂教学的策略,包括新颖、独特的导入、形式丰富多样的课堂教学活动等方面,旨在提高课堂教学效果、激发学生英语学习兴趣,从而有助于中职学生口语交际表达能力。  相似文献   
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