C语言中的自增/自减运算符     

孙义欣  许卫华  孟令波 《潍坊教育学院学报》2006,19(4):17-18

本文根据笔者多年的C语言编程经验,详细归纳了++/--运算符在解题过程中应注意的多个方面的事项,是对教材的一个非常有益的补充,可用于C语言教学的参考,也有助于初学者的自学。  相似文献   

“比和比例”教学建议     

许卫华 《宁夏教育》1995,(Z1)

“比和比例”教学建议中卫县一小许卫华“比和比例”是小学五年制第十册（六年制第十二册）教材中的重点和难点。本单元不但和整数除法、分数乘除法、列方程解应用题等知识有着密切关系，而且是过去所学知识的发展和综合运用。一、教材分析这一单元主要是研究数量关系中的...  相似文献   

信息技术课堂教学有效性初探     

许卫华 《中小学电教》2011,(11):107-107

<正>新课程环境下的信息技术课堂教学,我们提倡学生以任务驱动为主的自主探究性学习,这着眼于信息技术教学实践性的特点和新时期所倡导学生学习主体地位的重视。然而课堂教学一旦放权给学生,如何保证甚至提高信息技术课堂教学的有效性成为信息技术教师面临的一个新问题。笔者在教学实践中,认为需要关注以下五个方面。  相似文献   

女巫的眼睛     

许卫华 《红领巾》2003

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大胆的实践 有益的尝试——谈谈我馆的机构变革与重组     

许卫华 《科技文献信息管理》1999,13(4):32-33

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穿白纱裙的云彩     

许卫华 《幼儿教育》2002,(11)

穿白纱裙的云彩,是个漂亮的小姑娘。她常常请风婆婆梳理长长的头发;让太阳姐姐为她抹上腮红,像水一样变幻不同的俏模样。  相似文献   

小学数学教学中“学困生”学习动机的培养与激发的实验报告     

许卫华 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(Z2)

学困生的转化长期以来是小学教育界 ,特别是小学数学教学中一个普遍而严重的问题。义务教育要求小学数学教学要围绕提高全民族素质这个总目标 ,要面向全体学生 ,因此小学数学教学必须做好转化学困生的工作 ,以激励学困生学习内驱力为重点 ,使学困生身心健康地发展 ,数学学习水平在不同层次上得到提高 ,以获取教学质量大面积丰收。  相似文献   

从步步“惊”心到步步“精”心——和一位麻辣家长的沟通过程     

许卫华 《福建教育》2014,(4):58-59

中班开学初,从外地转来一名幼儿到我们班。这对地处开发区的我园来说本是件很平常的事情．可接下来发生的事却让我的心情变得黯然起来。  相似文献   

从步步“惊”心到步步“精”心——和一位麻辣家长的沟通过程     

许卫华 《福建教育》2014,(16)

正中班开学初,从外地转来一名幼儿到我们班。这对地处开发区的我园来说本是件很平常的事情,可接下来发生的事却让我的心情变得黯然起来。质疑——"为什么非要按年龄编班"开学第二天,插班的小姑娘来了。首先映入我眼帘的是一个漂亮的扎着两根羊角辫的小姑娘,怯怯的神情看上去很文静。牵着她手的应该就是她的妈妈了。我热情地接待了她们。孩子妈妈看上去精明能干,她快言快语地问道:"你工作了几年?你结婚了吗……"一连串的问话,令我惊愕不已。对于孩子的座位,她二话不说,拖着把小椅子放在最前一张桌子的最前面。"我们家小  相似文献   

插班教师融入新班级的有效策略——基于M老师案例的分析     

许卫华 《福建教育》2014,(9):31-33

每逢新学年,总有些教师因为幼儿园的调整需要或别的原因成为“插班教师”。对此,他们常常抱怨插班带来的烦恼,甚至不乏恐惧“插班”者。M老师插班的亲身经历告诉我们,作为一名插班教师,融入新班级需要一定的策略。  相似文献