南京市临江高级中学     

许臻 《生活教育》2014,(15):49-49

正南京市临江高级中学,是一所江苏省三星级重点高中,其前身是创建于1956年的"南京市江宁中学"。2007年8月,学校整体搬迁至江宁经济开发区风景秀丽的九龙湖畔,依托国家级开发园区的区位优势,建成了占地面积近100亩的美丽校园。进入"十二五"时期,打造教育品牌,注重内涵发展,提高办学水平,走特色发展之路成为学校下一轮发展的主旋律。学校重视硬件建设,致力于美化校园环境,改善办学条件。  相似文献   

基于数据挖掘的IDS系统数据规则库改进设计     

林建伟  郭彩虹  许臻 《科技通报》2013,(1):124-127

针对目前网络攻击越来越频繁,现有的IDS系统检测分析不够精准,IDS系统数据库的防御已经无法满足入侵防御需求的现状。采用数据挖掘技术中的C4.5算法和序列模式挖掘算法,对系统的获取的数据包进行数据挖掘,其中C4.5算法针对的是描述系统缺陷和已知攻击方法的数据,而序列模式挖掘算法针对的是系统调用序列数据,提高数据分析的准确性。实验表明,本文对IDS系统数据规则库的改进,大大提高了系统对入侵数据分析的准确性。  相似文献   

浅谈英语教学中综合语用能力的培养     

许臻 《教育实践与研究》2007,(12)

《英语课程标准(实验稿)》明确提出,英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。英语教学要优化课上、课下环境,避免单纯传授语言知识,尽量采用"任务型"教学方式,让学生在仿真实践中或从学校到社会不同场合的语言实践中学习,以达到教学要求。  相似文献   

中学英语教材内容的挖掘和呈现     

许臻 《中学英语园地(高三版)》2011,(12)

随着现代教育理念的推广和运用,我们教学的重点也从教师转到学生身上,但是当前的高中英语教学仍存在不少问题,主要表现为以下几个方面:教学理念上,教师没有完全更新,教师过分注重教学技巧、教学策略与处理方法而忽视教学内容;任务型教学法、多元智能理论、最近发展区、语言的输入与输出理论等理论的应用仅存流于表面。过分注重教师的教,忽视了学生的学。虽然新课标要求以人为本,但是实际教学中真正体现以生为本理念的很少。如教案中,预设很多教师的教学活动注重如何教,但是关注学生如何活动的少。过分注  相似文献   

陶研界     

许臻 《生活教育》2014,(19):46-46

正朱小蔓出席第四届"寻找最美乡村教师"大型公益活动晚会9月10日晚,中国陶行知研究会会长朱小蔓教授作为特邀嘉宾出席第四届"寻找最美乡村教师"大型公益活动晚会。第四届"寻找最美乡村教师"大型公益活动由光明日报和中央电视台联合主办。今年的"寻  相似文献   

近二十年来我国电子档案研究主题的分析     

许臻  颜祥林 《山西档案》2021,(1):173-180

为了揭示我国电子档案研究的主题分布,从电子档案管理流程视角切入,以电子档案相关研究文献为数据来源,对电子档案管理的信息技术环境、电子文件的归档管理、电子档案的管理与处置和电子档案的利用等四个研究主题进行了分析。结果发现,研究较多关注文件和档案管理系统功能设计、新型电子文件的归档可行性、单套制归档、存储、备份和关联利用的问题,但其基础设施、编目、著录、鉴定与销毁等研究问题受关注较少,同时,知识图谱等新兴技术在电子档案中的应用以及资源的社会化开发、交互推送服务等新型开发利用模式成为研究的新热点。  相似文献   

采取科学方法 根据英语课特点转化后进生     

许臻 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)

英语是一门交际工具,是一门实践性很强的课程,要求学生大量的阅读,反复模仿,训练运用。这是英语的特点,而大多数后进生学习不主动,怕吃苦。随着教学内容的增多和难度的加深,他们会认为太没意思。针对  相似文献   

杨效春与晓庄试验乡村师范     

许臻 《生活教育》2016,(5):26-27

杨效春是少年中国学会会员,信奉"少中"以社会的活动创造少年中国的宗旨。他把教育看做社会活动的一部分,并终身致力于教育活动。他追随陶行知共同创办晓庄试验师范学校,他认为晓庄师范是师生同甘苦共生活的家园,晓庄的教育理念和方法深刻地影响着他后来的教育活动。  相似文献   

坐看云起     

许臻 《内蒙古教育》2007,(8X):1-1

静静地看人生，慢慢地回头，那些往事里总有一些温暖的迷惘，即使结局已是一个确定的答案，但我们的心仍然徘徊在其中，有时候甚至不能自拔。人生总有遗憾，所以难免会有无奈有悔恨，如果总是沉醉其中，那么生活将会是一种灾难而毫无乐趣可言。曾经从收音机里听到有这样一个女孩，他的男友和她分了手但没有说任何理由，于是痴心的她拒绝了其他异性的追求，苦苦地等了两年，因为她要有个说法，她要他给一个理由，如此的等待最后的结果是等来了他要结婚的消息。  相似文献   

浅谈英语教学中综合语用能力的培养     

许臻 《教育实践与研究》2007,(23):31-32

《英语课程标准(实验稿)》明确提出,英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力.英语教学要优化课上、课下环境,避免单纯传授语言知识,尽量采用"任务型"教学方式,让学生在仿真实践中或从学校到社会不同场合的语言实践中学习,以达到教学要求.  相似文献