排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
目前,现代远程教育对集中面授辅导课是否应该开设存在“可以完全抛弃”与“必须强制执行”两种截然不同的观点。本文从产品提供者与产品消费者两种不同角度分析了完全抛弃或强制执行集中面授辅导这两种观点和做法的片面性,在此基础上,提出应通过改革教学方式来提高集中面授辅导课这一教学服务产品的质量,从而充分发挥集中面授辅导课在远程教育中的作用。 相似文献
2.
谢程燕 《福建广播电视大学学报》2008,(5):42-44
分析广播电视大学系统课程平台建设的内涵和现状,研究如何完善优化课程集合,合理设定课程管理运行规则,强化课程管理软件支撑环境,有助于这一教学改革的优秀成果得以有效实施。 相似文献
3.
谢程燕 《福建广播电视大学学报》2011,(6):30-32,46
公民学习成果即学分互认体系的构建是中国开放大学建设的主要任务之一。学分互认体系的构建既要体现中国开放大学特色,同时又要符合终身教育体系运行要求,以满足学习者认同感与归属感。通过管理机制、管理平台和管理方式进行全新的变革,策划与设计好适用于开放大学的学分互认体系．形成具有中国特色的公民学习成果互认体系。 相似文献
4.
谢程燕 《福建广播电视大学学报》2011,(5):46-49
从目前远程教育学员管理存在的问题出发,结合CRM理念分析其对远程教育学员管理的应用,并针对性提出基于CRM理念的远程教育学员管理改革。 相似文献
5.
从专业规则制定谈学分制与自主选课实现 总被引：1，自引：0，他引：1
谢程燕 《福建广播电视大学学报》2009,(2):56-58
远程教育理论研究与实践表明,以专业结构体系为主的刚性化、封闭式专业教学计划模式,已经无法适应“终身教育体系和学习型社会”中的职业化和个别化需求。改变现行教学计划模式,应势推出体现远程开放教育完全学分制和自主选课特点的专业规则。探讨专业规则基本制定原则及学分制与自主选课实现策略,是广播电视大学“课程平台搭建工程”的重要环节之一,对深化教学改革、构建终身化学习体系起到不可忽视的作用。 相似文献
6.
谢程燕 《福建广播电视大学学报》2009,(5):13-14,17
学生评教作为教师课堂评价体系的一部分,是高校教学督导部门了解课堂教学、获得教学质量信息的一种重要检测与监督手段．也是高校教师了解自己的优势与不足、改进教学方法、调整教学内容、提高教学效果的重要途径。本文通过对广播电视大学学生评教指标的设置、实践数据采集与分析,提出广播电视大学学生评教指标设置应该注意的因素,旨在提高学生评教对电大教学质量水平提升的有效性。 相似文献
7.
谢程燕 《福建广播电视大学学报》2006,(4)
电大通过何种方式来实施对人才培养教学质量的有效监控,是目前每个电大教育工作者非常关注的问题。本文仅就电大教学过程质量监控系统的构建提出设想。 相似文献
8.
四十年代初,随着电子器材、脉冲技术、自动控制等技术的高速发展,标志着信息时代到来的计算机诞生了,并迅速地从真空管系统、晶体管分立电路发展到集成电路、大规模集成电路和超大规模集成电路。如今,计算机的科学技术水平、生产规模和推广应用程度已成为衡量一个国家、一个地区现代化水平的主要标志。 相似文献
9.
谢程燕 《福建广播电视大学学报》1999,(4)
自1982年美国建立Internet,1995年Internet开始进入商业市场,在短短的4年间迅速拥有了4500多家网络公司。仅1998年,Internet就给美国的经济注入了3000多亿美元的产值,并提供了120 相似文献
1