文言文诵读训练刍议     

谭桂声 《课程.教材.教法》1997,(9)

文言文诵读训练刍议谭桂声１９９２年颁布的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》要求“读文言课文……能顺畅的朗读，背诵一些基本课文”。１９９６年颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲（供试验用）》要求“诵读浅易文言文”，“背诵一定数量的文言...  相似文献   

怎样避免政治性差错     

谭桂声 《中国编辑》2006,(6):53-56,27

编辑图书一定要避免政治性差错。这里所说的政治性差错，不是指图书内容上的整体性的政治立场、思想倾向等方面的错误，而是指由于认识上的模糊、技术上的疏忽、文字表述不当等造成的涉及政治性内容的个别差错。如果不保持警惕，就很容易出这类差错。那么，怎样避免政治性差错呢？  相似文献   

教材编校质量不容忽视     

谭桂声  史明迅 《历史教学(高校版)》2006,(5):56-56

既因工作的关系，也因兴之所至，有幸拜读了北师大版义务教育课程标准实验教科书《历史》。总体来看，这是一套相当不错、颇具特色的历史教材。但其中的编校差错不能令人漠然，特此提出，读者自然会有鉴别，教材编写者也当引以为戒。以下谨就其中的部分编校差错略说一二。  相似文献   

教材编校质量不容忽视     

谭桂声  史明迅 《历史教学》2006,(5):56-56

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质量管理要“三到位”   总被引：1，自引：0，他引：1  

谭桂声 《出版广角》2008,(3)

做到三到位,既是确保图书质量的当务之急,又是图书质量建设的长远之计。三到位的关键,是出版单位领导者的责任心、事业心,清醒、远见,决心、魄力。质量管理要三到位,即程序控制到位、质检工作到位、质量培训到位。做到三到位,既是确保图书质量的当务之急,又是图书质量建设的长远之计。三到位的关键,是出版单位领导者的责任心、事业心,清醒、远见,决心、魄力。  相似文献   

规范审读工作程序强化图书质量管理     

谭桂声 《中国编辑》2007,(6):66-69

审读工作程序的规范，是审读工作规范化的重要内容，是出版单位质量保障体系的重要组成部分。审读工作程序的设计，必须充分体现目标管理与严格管理、科学管理的原则，既要合乎审读工作的基本规律，又要适应出版单位的自身特点。要依据新闻出版总署对审读工作的相关规定，根据审读部门作为质检机构的性质和职能，结合出版单位的实际情况，进行设计。设计和遵循审读工作程序是构建出版单位质量保障体系、建立和完善图书质量管理的长效机制的题中应有之义。  相似文献