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社交媒体以信息传播渠道多元化、文本碎片化和算法赋权等特征改变了传统的新闻传播形态,使受众的新闻认知发生深刻改变,强化了基于个人偏好的选择性注意、基于社交关系的信息处理和基于情绪的信息判断。本文提出以信任维护和透明性准则来应对变化,充分发挥电视媒体优势生产高品质新闻,从而构建起良性的新闻生态环境。 相似文献
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2016年,广播新闻在内容选取、生产和传播模式以及表达方式上都具有不同程度的创新。在主题内容的选取上,广播媒体在国内外重大事件中发挥了主流作用;在生产和传播模式方面,致力于技术创新和全媒体制作平台的搭建,积极拥抱新媒体,深化供给侧改革;在表达方式上,用广播新闻讲好"中国故事",传递"中国声音"。 相似文献
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高举“民生新闻”旗帜的《南京零距离》自2002年1月开播以来,在经济效益和社会影响方面获得了巨大成功,引发大陆各地电视媒体纷纷效仿。一时间,以反映平民百姓生活状态为主要内容,新闻体裁与文学体裁相融合的结构、语言①为主要表达方式的新闻,成为了各地电视新闻的主流。同时, 相似文献
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危机事件中的流言传播有着特殊的规律,应对策略也需要有相应的针对性.本文以汶川地震中的"都江堰水源污染"流言为个案,分析了危机事件中的流言传播过程和应对策略,认为危机状态下的社会心理易使流言产生更大恐慌,而流言进入社会实践构成了对官方信息的质疑,需要有信息的及时公开和良好的信任机制才能使应对策略生效. 相似文献
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民生新闻早在上个世纪九十年代的都市报中就已初露头角,但经改造移植到电视屏幕上才引发了激烈讨论,并被归为一种独立的形态。电视民生新闻也因此以一种标志性的形态展示了我国新闻事业改革中的电视新闻理念和媒体定位更新:从内容上来看,民生新闻改变了地方新闻依据《新闻联播》以时政新闻为主体的典范模式,从而确立了社会新闻的主体地位,甚至还有实用资讯、生活投诉等超出传统新闻定义的元素;在传播方式 相似文献
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麦克卢汉的"媒介即讯息"启发了我们不仅要关注媒介传播的内容,而且应该同样关注媒介自身形式.当前,青少年的成长环境随着我国传媒的迅猛发展已经出现了许多新的特点,使得原有的教育方式面临更新的需要.尤其是在电视的包围和网络逐渐普及的情况下,怎样提高青少年的认知水平、培养独立的判断能力和树立正确的价值观念,就成了国家教育机构和教育者们必须关注和研究的问题.媒介素养教育可以说是一种具有很强现实针对性的教育形态,而从媒介形式变化及其自身特征出发的研究则更强调把握青少年的成长环境,联系青少年心理,给媒介素养教育提供可操作的引导. 相似文献
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麦克卢汉的“媒介即讯息”启发了我们不仅要关注媒介传播的内容，而且应该同样关注媒介自身形式。当前，青少年的成长环境随着我国传媒的迅猛发展已经出现了许多新的特点，使得原有的教育方式面临更新的需要。尤其是在电视的包围和网络逐渐普及的情况下，怎样提高青少年的认知水平、培养独立的判断能力和树立正确的价值观念，就成了国家教育机构和教育者们必须关注和研究的问题。 相似文献
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《十日谈》的叙事结构是独特的 ,但长期以来 ,都只被界定为连环性框架结构 ,而对内部构架少有谈及。本文试图从作者的叙述、人物的讲述和内层故事自身的结构分析其价值意义 ,以揭示作者采用这一结构的合理性。 相似文献
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