浅议探究活动中的教师控制     

贾建刚 《实验教学与仪器》2004,21(12)

探究活动是科学教学的主要形式,从某种意义上讲,探究活动的效果直接影响着整个科学课程的教学效果。影响探究活动的因素有很多,本文主要从探究活动中教师控制这个角度出发,思考如何有效地提高探究活动的效果。就一个完整的探究活动而言,应包含以下环节:确定研究的主题、提出研究问题、寻找合适的材料、制定探究计划、实验结果、分析实验现象、得出一定的结论等。  相似文献   

浅谈基于“感恩”文化的科学课堂教学     

贾建刚 《科学大众》2019,(11)

用学校文化来指导学科(科学)教学,能进一步清晰学科的教学目标,拓宽学科教学的视角。本文根据科学课堂教学的特点,结合学校的"感恩"文化,阐述感恩文化在科学课堂教学中的具体落实。  相似文献   

浅谈课后继续研究     

贾建刚 《小学自然教学》2004,(10):35-35

实施新课程以来，由于种种原因，导致课堂上出现许多问题，没法在课上及时解决。这时，教师为了不打击学生的学习热情，往往对学生说上一句：“我们课后继续研究，好不好?”学生热情很高：“好!”但下课之后，问题很快就被遗忘了。拿一些老师的话来说，学生不  相似文献   

关于探究活动的几点思考——教"使沉在水里的物体浮起来"一课有感     

贾建刚 《实验教学与仪器》2007,24(6)

随着课改的逐步深入,大家对探究活动的认识也逐渐加强,一些传统的不适合学生发展的做法正渐渐从课堂上消失。目前,如何有效提高探究活动的效益是大家共同关注的课题。本文就结合"使沉在水里的物体浮起来"一课的  相似文献   

人为什么活过一生     

季羡林  贾建刚 《出版参考》2006,(9):8-8

当我还是一个青年大学生的时候．报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风．文章写了一些．议论也发表了一通。我看过一些文章．但自己并没有参加进去．原因是．有的文章不知所云．我看不懂。更重要的是．我认为这种讨论本身就无意义．无价值．不如实实在在地干几件事好。  相似文献   

对于学生已知原因实验的操作策略     

贾建刚 《实验教学与仪器》2013,30(9):59-60

笔者发现,小学科学课中的许多实验,学生在学习之前就已经知道大概原因了,有个别学生甚至对实验将会发生的现象、产生的结果等知之甚多。在实际教学中教师如果能很好地利用这一点,则可以使实验教学开展得更深入;但如果教师忽视这点,那实验操作将会变得很"无趣"。笔者认为,学生知识量的增加应该成为提高教学的一个有利因素,关键在于教师如何去利用。笔者现以三年级科学"使沉在水里的物体浮起来"一课为例,谈谈这一类实验的操作策略。  相似文献   

正确发挥沟通技能在内部审计工作中的作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

贾建刚 《内蒙古科技与经济》2009,(6):41-42

文章分析了沟通对内部审计人员收集信息、获取审计证据、形成正确的审计判断的重要性,阐述了影响沟通的障碍因素和实现有效沟通的技巧。  相似文献   

浅谈课后继续研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

贾建刚 《江苏教育》2005,(2)

许多问题,没法在课上及 时解决。这时,教师为了不打击学生的学习热情,往往对学生说上一句:"我们课后继续研究,好不好?"学生热情很高:"好!"但下课之后,问题很快就被遗忘了。拿一些老师的话来说,学生不再提,自己也懒得再过问。时间久了,学生也习以为常了,这对科学课改是非常不利的。 课后继续研究,好不好?答案是肯定的:当然好。关键是课后研究要有下文,要让学生自觉地参与进去。如若不能做到,干脆不要提"课后继续研究"这几个字,以免显得老师言而无信。为了保证课后研究有效果,在实际工作中,我以建立问题档案的形式展开教学活动,收到了较为良好的效果。  相似文献   

人性的善良     

雪小禅  贾建刚 《出版参考》2006,(9):45-45

有一个故事．一个人贩子的故事。他拐了一个4岁的男孩儿．在火车上。男孩没有像其他孩子那样哭，一直叫着他叔叔．并且求着叔叔讲故事给他听。孩子说，叔叔，你是不是也给你的儿子讲故事听他才睡觉？  相似文献   

试论影响审计职业判断的要素   总被引：1，自引：0，他引：1  

贾建刚 《内蒙古科技与经济》2008,(20)

文章从审计任务环境、审计师特征、审计证据、职业判断的决策过程和审计判断的质量特性五个方面,论述了影响审计职业判断的主要要素.  相似文献