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《植物生理学》是农学专业的一门重要的基础理论课,在教学中如何使用好书中的插图.并配合书中的插图、利用好挂图和模型等教具是能否取得满意教学效果的关键。 笔者就多年的教学经验谈几点看法。 一、使用书中的插图要与课文相结合 插图是教材中重要的组成部分,是为课文服务的,它与教学内容紧密相关。在教学中具有增强直观性、帮助学生理解和记忆理论知识的作用,达到由浅入深、循序渐进的目的。因此,使用书中的插图要紧扣课题,例如在讲“光呼吸”, 相似文献
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从当前我国各高校多煤体教学的发展情况出发,对教师制作课件的利弊进行了分析,提出在新一代教学软件—积件的基础上制作课件的思想,并对积件系统的结构作了具体介绍。 相似文献
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笔者在多年教学过程中对如何加强学生观察能力的培养进行了一些探讨,本文谈谈做法和体会.一、培养学生的观察兴趣兴趣是学习成败的关键.一个学生如果对某种事物产生了浓厚的兴趣,他就会主动地去研究它,这就直接促进了学生观察能力的培养.我在讲单子叶植物叶片构造时,先拿来玉米,小麦和水稻的植株让学生观察,结果对专业不感兴趣的学生,观察不认真,不能完整地回答出观察的结果;而对专业感兴趣的学生,观察得非常认真,能准确地回答出三种单子叶植物的异同点.由此可见培养学生的观察兴趣是很重要的.一般说来,培养学生的观察兴趣,首先应该设法使学生在观察之前,产生强烈的观察欲望.我在讲植物根系时,先布置学生采集不同生 相似文献
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基于积件思想的多媒体课件制作 总被引：3，自引：0，他引：3
从当前我国各高校多媒体教学的发展情况出发，对教师制作课件的利弊进行了分析，提出在新一代教学软件－积极的基础上制作课件的思想，并对积件系统的结构作了具体介绍。 相似文献
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