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现代信息技术与现代教育教学的密切结合.使传统的课堂日益改观。传统的课堂借助教材、黑板和粉笔、教学语言、卡片、图片、表格、实物、标本、模型等实施教学。教材负载着传承文化信息的功能.学生借助教材获取信息,教师借助包括参考书在内的教材与学生交流信息。书是教师重点强调的内容.它传达出教师的思想信息,学生借助板书获知教师的教学意图。 相似文献
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声音是构成广播的唯一的物质材料和运动形式,没有声音便没有广播。广播声音结构,一般包括语言、音乐、音响三要素。语言作为信息的主要裁体,在传播中处于主体地位,其作用是难以替代的。然而,在广播声音中,同样存在着大量的类语言、音响、音乐等非语言传播现象。长期以来,由于人 相似文献
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多年来.我一直担任语文教学工作,每当提起作文,不论学生成绩是好还是坏,都有怕的感觉。作为语文教师,如何改变这种现象.把学生从怕作文的泥坑中拉出来,使其勇敢地畅游在作文的大洋中呢?我认为应从培养习惯和激发兴趣上下手。 相似文献
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Word课程改革应面向岗位需求,提高学生分析问题解决问题的能力,适应办公自动化要求。 相似文献
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声音是构成广播的唯一的物质材料和运动形式,没有声音便没有广播。广播声音结构,一般包括语言、音乐、音响三要素。语言作为信息的主要载体,在传播中处于主体地位,其作用是难以替代的。然而,在广播声音中,同样存在着大量的类语言、音响、音乐等非语言传播因素。本文尝试从传播学、符号学的角度来审视这一问题,力求揭示非语言传播在广播中的理论与现实意义。 相似文献
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