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1.
赵爱君 《大观周刊》2011,(39):185-185
英语是一门工具学科。要掌握英语,除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外,还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之,英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发,可以说,英语学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。  相似文献   
2.
在英语课堂中,学生是教学的主体,使学生产生愉快而乐于学习的教学,才是最佳状态的教学。游戏教学在语音教学、语法教学和语句教学中起着重要作用,其具体的教学措施颇值得教学工作者借鉴学习。  相似文献   
3.
赵爱君 《成才之路》2010,(20):12-13
课堂教学是学习英语的重要途径,本文探讨了英语新课程是以激发兴趣、科学操作和设置真实场景为主要特征的课堂。旨在充分利用好英语课堂,提高学生的英语水平.  相似文献   
4.
大学阶段,英语学习非常重要,学生在英语学习中存在的一个薄弱环节就是听力。本文结合心理学、认知理论,根据长期的听力教学经验,总结出一套以视读为核心的英语听力五步教学法,旨在提高学生的听力水平。  相似文献   
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