游学英语的实施意义及其策略     

邵有学 《湖州师范学院学报》2006,28(5):69-72

在中国语境下,通过旅游为媒介,让大学生参加游学英语,能更好地提高他们综合运用英语的能力,尤其是听和说的能力。同时,通过开放式的教学形式,以真实语言学习理论为指导,可以激发和培养大学生学习英语的兴趣,建立多维的师生关系,丰富他们的人生经历。  相似文献   

从大学英语教学反思中学英语教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

邵有学 《通化师范学院学报》2007,(1):22-25

大中小学英语教学“一条龙”的研究已取得了一定的成绩,但高校扩招后大学英语教学与中学英语教学的衔接研究还不够深入。本文对一般院校的大学英语与中学英语教学衔接存在的问题,诸如语法问题、听说能力和翻译等问题进行了分析,进而对中学英语教学进行反思,并提出了解决衔接问题的方案。  相似文献   

大学英语与中学英语教学的衔接问题及其对策     

邵有学 《黄山学院学报》2006,8(6):176-178

在多方调研和教学实践的基础上,从语法、教材衔接、听说能力与翻译等四个方面,分析一般院校大学英语教学与中学英语教学衔接中存在的实际问题,提出解决此一“瓶颈”的五种对策。  相似文献   

汉语借形缩略语探析   总被引：2，自引：0，他引：2  

邵斌  邵有学 《牡丹江教育学院学报》2008,(6)

现代社会,随着缩略语的大量产生,汉语中出现了一种特殊的缩略语--借形缩略语.这是一种借用既有的词语构成的缩略语,具有"借旧形,表新义"的特点.借形缩略语具有诙谐幽默的修辞功能,它的产生有着深刻的人类认知心理动因.  相似文献   

信息认同在国际传播能力建构中的价值研究     

竺亚珍  邵有学 《中国广播电视学刊》2023,(2):92-96

本文系统阐述信息认同对于建构国际传播能力的价值意义，从分析跨文化国际传播面临的困境入手，指出在国际传播过程中提升信息认同需要秉持求同存异智慧、努力讲好中国故事。本文还结合“汉语桥”、郭杰瑞、李子柒等中华文明国际传播成功案例，提出应当从融通中外、借力发声、平民视角三条路径开展基于信息认同的国际传播工作，为我国国际传播工作者提供有益借鉴。  相似文献