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班主任与科任老师的关系,看似简单,实则"微妙".处理得好,双赢互利;处理不当,两败俱伤.
如何处理好班主任与科任老师的关系?笔者以为,不妨从以下"三多三少"上下工夫.
多一点彼此信任,少一点唯我独尊.班主任与科任老师之间,如果彼此缺乏基本信任,合作关系将难以维系,即便勉强为之,也不可能真正形成合力,共同把教育、教学工作做好. 相似文献
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通过对全省馆藏体育文献数据的抽样调查与统计,以及与全国已出版体育文献的比对与分析,认为浙江各地市及高校馆体育文献的馆藏已有一定基础,尤以浙江体育职业技术学院比较丰富系统,浙江“体育强省”已有基本文献保障。并建议补充缺藏、完善品种,充分挖掘利用浙江馆藏体育文献资源,充分发挥文献对我省体育运动的知识信息支撑作用。 相似文献
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