论《聊斋志异》中的女性形象     

郑元清 《福建师大福清分校学报》2005,(3):87-90

中国古代文言小说《聊斋志异》为我们塑造了一大批光彩照人的女性形象.这些命运不同、形态各异的女性大致可以分两大类：一类是往返于幽冥仙界的花妖狐魅,精灵鬼怪;另一类则是平凡现实生活中的普通妇女形象.本文拟通过对《聊斋志异》中女性形象的分析,帮助我们了解封建社会中妇女的地位、品行、情感和愿望等,以加深对封建社会女性的认识.  相似文献   

音乐教学八法     

郑元清 《教育教学论坛》2012,(32):94-95

初中的音乐教育还算是起步教育,所以培养学生们的音乐感、音乐理念很重要。而音乐是充满美的魅力的艺术形式,所以可知美育教学的关键性。  相似文献   

高职院校公共基础课程融入妈祖文化元素的几点思考     

郑元清 《鄂州大学学报》2022,(4):43-45

高职院校公共基础课的课程思政建设,应该是构建学校公共课与专业基础课、技能实训课的桥梁与纽带,担负着高职院校立德树人的任务。妈祖文化元素作为我国优秀传统文化内容之一,是社会主义核心价值观和理想信念教育体系的重要组成部分。因此,要深入挖掘妈祖文化元素,并思考如何融入高职院校公共基础课的课程思政教育中,以促进高职学生做到做人与做学问、与做事、与成才相统一,从而达到让其成为中国特色社会主义伟大事业栋梁之才之目的。  相似文献   

应用兰台系统规范哈飞档案管理模式     

郑元清 《兰台世界》2017,(2):82-85

本文以哈飞公司实施兰台系统为基点,主要从现行资料管理、电子文件管理、档案归档管理、档案利用管理和人员队伍管理五个方面,诠释了哈飞公司档案馆应用兰台系统规范档案管理的环节与取得的成效,最终实现规范公司现代化档案管理模式,提升档案管理水平的目的。  相似文献   

唐诗中的女性系列形象摭谈     

郑元清 《福建师大福清分校学报》2015,(3):16-19

唐诗中的女性形象是唐代妇女实际生活的写照,本文拟选择贫妇、商妇、后妃宫女、征妇等几个具有代表意义的类别形象进行阐释,从社会政治及经济背景角度分析唐诗中的女性形象,揭示其文化内涵,以深化我们对唐代女性形象的认识。  相似文献   

论供电可靠性的系统管理与技术措施     

林玉珍  郑元清 《呼伦贝尔学院学报》2005,13(5):33-34

完善供电的可靠性是电力企业及供、用电部门各个环节共同关注的系统工程问题.提高科技意识和科学系统管理的意识,从根本上杜绝生产中的事故隐患及不安全因素,强化现代化技术措施的落实,是保证企业健康发展、服务和谐社会的关键所在.  相似文献   

王维边塞诗与新时代精神     

郑元清 《福建师大福清分校学报》2010,(3):61-64

王维除山水诗外,边塞诗也写得很出色。在盛唐这一昌盛繁荣、国力强大、社会安定的环境下,人们具有较强的民族自豪感与自信心,富于建功立业的进取精神与高昂的意气,这种精神使盛唐的边塞诗人形成了健康开朗的审美观念,以新鲜的生活和饱满的激情为传统的题材罩上了时代的光环。王维的边塞诗更以蓬勃的精神风貌,深广的历史内容,不朽的艺术魅力而永远值得我们珍视。  相似文献   

阅读心理浅析     

郑元清 《职教论坛》2004,(23):31-32

阅读教学是语文教学的一个重要组成部分,在语文科的诸类活动中,阅读教学占有特别重要的地位.在语文学习中,学生说话能力和写作能力的提高一般以阅读为基础,听话能力的提高也要靠阅读来促进.要培养良好的阅读习惯,提高阅读分析理解能力,就必须重视阅读心理的研究.根据阅读教学的要求和当前阅读的实际情况;本人认为应该从以下几个方面去研究阅读心理.……  相似文献   

"自能作文,不待老师改"摭谈     

郑元清 《职教论坛》2001,(4):45

叶圣陶说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之，最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练，必须做到此两点，乃为教学之成功。”叶老的这句话，内容丰富，含义深刻，不仅指出了语文教育的目的，而且阐明了语文教育的内容和方法。本人认为，叶老所描述的“自能作文，不待老师改”，才是写作教学应追求的理论目标。“自能作文”的根本意义在于“不待老师改”。试想，“不待老师改”，那该是多么理想的目标啊！其一，这个目标是真情的。“自能作文，不待老师改”的必要条件就是要有真情，要用自己的…  相似文献