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关注结果的终结性评价,是面向“过去”的评价;关注过程的形成性评价是面向“未来”、重在发展的评价。传统的评价往往只要求学生提供问题的答案,而对于学生如何获得这些答案的却是不甚关心。这样的评价会导致学生只重结论,忽视过程,不利于其良好思维品质的形成,也限制其解决问题的灵活性和创造性。促进发展的评价不仅需要终结性的结果评价,更需要形成性的过程评价,应是通过关注“过程”而促进“结果”的提高,评价的重心在“过程”。 相似文献
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现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂。打破了传统的数学课堂教学模式的束缚．使教育的内容、手段和方法发生了根木性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下的教学,强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识．我认为运用信息技术优化小学数学课堂教学应把握以下几点： 相似文献
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郑文超 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(5)
假期里,我和爸爸去浙西旅游。第二天清晨,阴雨绵绵,我们去“白水涧”,完成一项艰巨的任务——爬山。我“全副武装”起来,刚要迈出第一步,天上就下起了大雨,但任务还是要完成的。泥泞的土路上,像抹了油一样滑。这时,风仗雨势,雨借风威,吹打得我站立不稳,稠密的雨点,顺着大风斜劈下来,像一支支利箭射得我睁不开眼,喘不过气。但是我和爸爸还是很有信心地向上攀着……功夫不负有心人,这时候,曙光出现了,天上的雨渐渐小了。呵!是我们感动了老天爷,它在帮我们的忙呢!这更鼓舞我们坚定了信心。可是,好景不长,一会儿,又下雨了,雨越下越大,这雨噼里啪… 相似文献
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根据东北地区落叶松林松毛虫的发生情况,设计了一个有效的体系架构,开发出能够智能监测东北松林松毛虫的监测系统。以Zigbee技术为主导技术,根据特定的森林地理环境,组建适宜的网络结构,采用星形结构应用到小面积森林测试,簇状结构应用到长期、大面积森林监测时方式,采集了主要影响松毛虫生长繁殖的温度、湿度、光照强度三种环境参数。 相似文献
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