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正《纲要》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"因此,应让孩子以主人的身份直接参与环境的创设,把墙面、活动区等环境创设的主动权交给孩子。现就主题墙的创设,谈一下我的体会:一、让幼儿在主题教育活动中,自主设定主题墙内容 相似文献
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二十一世纪教育应充分重视人格塑造和健康发展。心理学研究表明,坚强的意志、乐观的情绪、健全的人格等良好的心理品质,可以成就美好人生。高中学生的心理是复杂、多样的。班主任在对学生进行心理健康教育时,要具体问题具体分析,循序渐进,采取适合的心理健康教育策略。 相似文献
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郑茹 《中国科教创新导刊》2011,(8):180-180
根据教育部16号文＂加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力＂、＂突出实践能力培养,改革人才培养模式＂的要求,本文主要论述了＂以学生为中心的课堂情景模拟实践教学——以任务驱动的校内实践教学——景点实地教学——总结提升＂的实践教学模式在《涉外导游英语》课程教学中的应用并取得了良好的教学效果。 相似文献
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本文旨在揭示跨学科战略规划对人文社会科学科研的国际化发展的促进作用。通过文献计量学方法,以早稻田大学人文社科创新计划为具体案例,对科研战略规划实施前后,高质量英文文献产出情况进行对比,从学校和学院2个层次出发,围绕论文数量、影响力、合作度、主题分布等维度,揭示科研战略规划对科研产出国际化的促进作用。研究表明跨学科战略规划在宏观层面可以有效促进大学的人文社会科学的国际化产出,但在微观学科层面,跨学科战略更可能是大学人文社会科学学科国际化发展的一个重要诱因。 相似文献
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