排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
分析促进学生核心素养发展的作业应遵循素养化、系统化和多元化3项编制原则,围绕生命观念、科学思维、科学探究和社会责任4大维度提出作业设计的建议:生命观念的巩固和发展应遵循“概念到生命观念的再构建”“多概念与生命观念的关联构建”“生命观念的迁移应用”这3个层次的递进;科学思维训练与课程标准要求保持一致,要具备思维的深度化训练和综合化训练;科学探究作业应包含认知实践、动手实践和社会性实践3个维度;作业应培养和强化社会责任。 相似文献
2.
3.
普通市民在街头随便花10元钱从他们手上买一张“大片”，就可以先睹为快(虽说看的是“枪”版)而不用花30元钱去电影院，这似乎是又省钱又看了“大片”的好事，然而他绝对不会去考虑，他的行为将使得不少电影公司不得不放弃上映计划，数家正版厂商在生存与灭亡的边际徘徊，并最终将决定他是否还能看到更多更好的电影——盗版的猖獗使得制作成本抬高。投资难以收回，导演和制片商们只能束手无策，望洋兴叹。盗版的猖獗横行，已使中国音像业举步维艰。 相似文献
4.
郑键华 《商情·科学教育家》2013,(31)
随着我国中等职业教育与国际职业教育的接轨,传统的教学已经不适应现代中等职业教育的人才培养的需求.故而一个“以就业为导向,以职业为本位”的职业教育目标势在必行,如何顺应社会需求,培养出合格的学生.该教育目标倒逼我们对现教学体系进行变革,一体化教学是其中一个重要方向.只有转变思想、内涵发展,才能成为我国经济发展培养更多的生力军. 相似文献
5.
6.
1