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职高学生的英语水平普遍不高,学习英语的兴趣也不高,对知识的理解和接受能力较差,缺乏良好的学习习惯和学习方法,难以持之以恒。针对职高学生的缺点,笔者在课堂教学中使用多媒体,开阔了学生的视野,活跃了课堂气氛,学生产生了强烈的求知欲,感到学中有乐,从而克服了上述缺点。多媒体打破了原有的学习方法和模式,扩大与更新了学生的知识面,有效地激发了他们学习新知识的积极性。一、运用多媒体的措施1.创设情境,激发兴趣 相似文献
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多媒体技术在英语教学中的运用,为学生提供了一个良好的的视觉和听觉环境,同时还可以将知识一目了然地呈现在学生面前,这样就充分调动了学生的积极性,激发了学生的求知欲望,促进了学生的英语学习. 相似文献
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从建构图书馆员考核评价体系的基本原则、考核标准等内容出发,通过考核评价体系模型研究与设计,侧重从定量分析角度探讨有关图书馆员考核评价问题。 相似文献
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从缩微技术的历史与发展现状入手,比较、分析了在文献信息管理中,数字技术与缩微技术各自的优势与不足,提出网络环境下缩微技术应与数字技术相融合,共同促进文献信息的利用与发展。 相似文献
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小学生写作水平的提高,源于学生本身写作积极性的提高。因此,有针对性地提高其写作的积极性显得尤为重要。本文主要围绕激发写作兴趣、注重读写结合、在练习中感悟和加强作文评改等方面进行论述。 相似文献
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21世纪图书馆发展若干问题浅析 总被引：5，自引：0，他引：5
本文提出了解决当前图书馆经费短缺问题的办法,从21世纪图书馆发展趋势着眼,分析了图书馆转变服务方式,提高馆员素质等问题. 相似文献
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