论儿童图书馆的性质、方针、类型和任务     

孟绂  高欣祯  郝瑞芳 《图书馆》1983,(2)

在图书馆系统中,不同类型的图书馆,都有各自的特性和不同的方针、任务。少年儿童图书馆和其它类型的图书馆虽然于基本形态上有很多相似之处,但是它却具有着自己独特的概念、性质和特点。一、儿童图书馆的性质什么是儿童图书馆?对于这个问题,我国图书馆界至今说法各异,例如《图书馆学辞典》(商务印书馆1958年版)将“少年儿童图书馆”一词解释为:“系校外教育机关,也为共产主义教育体系中不可缺少的重要环节”。刘国钧等先生在《图书馆目录》(高教出版社1957年8月版)一书中提出:“儿童图书馆(室)是对少年儿童进行文化教育、培养他们共产主义觉悟和共产主义道德的基地。”在文化部1981年举办的“全国少年儿童图书馆  相似文献   

关于提升高校图书馆员职业水准的思考     

郝瑞芳 《黑龙江科技信息》2010,(8):101-101

图书馆员是图书馆产品和服务的施动者,是图书馆事业的灵魂。以河南职业技术学院为例分析了提升高校图书馆员职业水准的几个方面。  相似文献   

让数学学习回归生活     

郝瑞芳 《中小学电教》2008,(8):23-23

<正>让数学回归生活,是新课标倡导的新理念。儿童是从自己的生活实践开始认识数学的,小学数学的学习应是儿童自己的实践活动。这一实践活动的过程充满着探索与创造。  相似文献   

关于加强高职院校图书馆藏书建设的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

郝瑞芳 《内蒙古科技与经济》2010,(14):154-155

文章从高职院校藏书的普遍问题谈起,论述了加强高职院校图书馆藏书的途径,包括树立合理的藏书结构理念、制定合理的藏书发展规划、加强电子文献在图书馆藏书中的应用、构建资源共享管理模式、推进馆藏建设的可持续性发展等。  相似文献   

怎样“说”体育课     

郝瑞芳 《教学与管理》2001,(18)

“说课”是在教师备课的基础上 ,由讲课教师在课前面对听课者系统地讲述自己的教学设计及理论依据 ,然后由听课者议评 ,达到互相交流、共同提高的一种教学研究形式。“说课”能有效地调动广大教师学习教育教学理论深钻本职业务 ,努力提高教学基本功的积极性 ,是大面积提高教师素质的好形式。体育课与其他学科有着不同的教学特点 ,所以“说课”也应根据体育课的特点 ,运用体育教学理论居高临下地驾驭教材、把握教法 ,把课说清楚讲明白 ,说得有理有据 ,说出水平 ,说出创见。因此 ,要说好一节体育课应从以下几个方面去考虑。一、说教材分析教材…  相似文献   

以“职业导向”建构混合式教学模式的应用探究——以中国现当代文学课程为例     

郝瑞芳 《濮阳职业技术学院学报》2023,(6):37-39+73

混合式教学模式是信息化发展和教育体制革新的产物,它将传统课堂教学的优势与网络教学优势结合起来,具有优质资源共享、教学时空灵活等优点,注定会成为未来教育的“新常态”。以高职院校小学语文教育专业的中国现当代文学课程为例,从理论概述、实施意义、建构途径对职业导向下混合式教学模式深入探究,有利于其在具体课程中的应用。  相似文献   

怎样使铅球投掷得更远     

丁钰  申国强  郝瑞芳 《山西体育科技》2000,20(4):50-50,53

推铅球是中学体育教学的基本教材，是《国家体育锻炼标准》规定的项目之一，也是我市近几年来在执行国家教委颁布的《学校教育工作条例》中规定试行的“初中毕业生升学考试体育三项测试”的必测项目。又是田径比赛中不可缺少的项目。因此许多同学都主动参加这一项目的练习，特别是初三学生和他们的家长们，更怕因这一项目成绩差、得分低，而影响了“达标”和“中考总分”。  相似文献   

怎样“说”体育课     

郝瑞芳 《教学与管理》2001,(9):44-44

“说课”是在教师备课的基础上，由讲课教师在课前面对听课者系统地讲述自己的教学设计及理论依据，然后由听课者议评，达到互相交流、共同提高的一种教学研究形式。“说课”能有效地调动广大教师学习教育教学理论深钻本职业务。努力提高教学基本功的积极性，是大面积提高教师素质的好形式。  相似文献