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四、思茅市职业教育与社会经济发展研究（一）社会经济发展状况１．地理位置与气候思茅市位于云南省南部，地处东经１００°１９′至１０１°２７′，北纬２２°２７′至２３°０６′之间。境东隔曼老江与江城哈尼族彝族自治县相邻，南面是西双版纳傣族自治州景洪县，西南... 相似文献
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当代教育社会学研究的核心主题及理论建构 总被引：4，自引：0，他引：4
钱民辉 《北京大学教育评论》2006,4(1):65-77
在当代社会科学领域,“现代性、后现代性、全球性”已经形成了一条特殊的逻辑线索,并以主题的形式进入了社会科学的各个研究领域。教育社会学在现代性的主题思考与建构中,其理论如同社会学理论一样形成了“宏大叙事体”和“基础主义”;后现代性试图在超越现代性的同时,将教育社会学理论变成多元和具有反思性; 当一种扩展的现代性——全球性进入我们的视野时,教育社会学家不得不把自己的研究视野从传统单一的“民族”、“社会”、“国家”扩展到国际乃至全球社会,并在研究范式上打破以民族国家中心论、人类中心论、西方中心论为主要特征的“现代性研究范式”,使得建构一种适应全球的教育社会学概念和理论体系日益成为必要和紧迫。 相似文献
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校长与教育变革关系的研究述评 总被引：6，自引：0，他引：6
校长与教育变革关系的研究述评钱民辉我国教育目前正经历着深刻的变化，广大教育研究者纷纷从教育体制、课程内容、教学方法等方面对教育变革加以研究。然而，人们对校长与教育变革关系的研究还比较少，对此的认识仅仅局限于行政的理解，即寄希望于校长通过行政上的支持... 相似文献
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从意识形态看中华民族多元一体格局,学校教育应注重"多元"和尊重个体差异;从意识生态看社会文化多样性,学校教育应去除"偏见""歧视",做到"平等""尊重";从意识心态看多元化的文化认同,学校教育应致力于文化整合,注重多元文化间的联系性和生态性。 相似文献
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教育社会学的研究方法可以分成两部分 :一是来源于社会学固有的方法原理 ,即在实际的研究中 ,研究者应该采用什么样的研究观点、什么样的研究态度、什么样的研究方法去加以研究的问题 ;另一个是关于对某特定资料应该如何加以收集及分析等的具体研究技术 (技术方法 )的问题。社会学的创始人孔德的研究观点为教育研究提供了一种社会学的视野 ,他的实证精神和社会学方法对教育研究仍然具有理论意义和实践意义 相似文献
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教育变革动因研究：一种社会学的取向 总被引：2，自引：0，他引：2
钱民辉 《清华大学教育研究》1998,19(3):24-30
教育变革作为相对独立学科的研究仅始于本世纪５０年代到７０年代,从现有的文献分析中,可以看到其研究的视角,初期是在比较教育学领域中进行的,而后逐步地输入教育社会学的研究领域,作为独立学科的研究,当然还是确定以教育变革为专门研究领域的,诸如教育变革的动因... 相似文献
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高等教育扩展的机遇与风险 总被引：3，自引：0，他引：3
中国高等教育扩展的一项主要目标就是在2010年毛入学率达到15%,完成高等教育从精英向大众化的转变。但是,在人口基数如此庞大的国家实现这一目标决非易事。因为高等教育入学率达到15%左右的目标,意味着全国各类高等教育(包括普通高校、成人高校和其他多种形式的高等教育)的在学人数,将至少达到600万人左右。从现在的扩展趋势看,如果以2000年1100万人为基数计,5年之间年均增长率为7.8%。这预示着我国高等教育毛入学率15%的目标有可能提前到2005年前后实现,我国即将跨入大众化高等教育阶段。可以肯定地说,高等教育如此快速地扩展,对个人、高等… 相似文献
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在我国教育科学研究领域中,人们对于教育变革命题的认识是从三个方面进行的。其一,从方向上看,教育变革是正向的、积极的,是对整个教育系统、亚系统的大规模调整和改进,旨在提高教育系统功能,以适应社会、经济、个体的发展要求。能够替代教育变革的一种术语是“教育改革”,它更为我国学者所接受。其二,从层次上看,教育变 相似文献
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一、国外教育社会学介绍研究的几个阶段到目前为止，我们对国外教育社会学理论的介绍研究大致经历了这样三个阶段：第一阶段是1982年以前的“零星介绍”时期。以前述的“座谈会”为界，在此之前的介绍研究，从发表的成果来看，不仅文献量小，而且介绍的内容也不系统，更为主要的是，这一时期教育学界和社会学界并没有对国外教育社会学进行“有意识”的介绍研究，更没有形成教育社会学研究的学术共同体。不过从发表的几篇重要文献来看，学者们试”图把握国外教育社会学的概貌和总体趋势的追求却是明显的。这些文献主要有：[法]阿兰·格拉张人… 相似文献