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1.
经省教委批准,由江苏教育报、江苏教育出版社、江苏省教育学会主办的江苏省“十佳十优民师”评选活动在第十个教师节前揭晓。 这次评选出的“十佳十优民师”,是我省10多万民办教师的优秀代表,他们的事迹感人肺腑,催人泪下。宣传他们的事迹,弘扬他们的精神,对于促进我省  相似文献   
2.
刚入学的孩子,一方面积累的字词不多,生活经验贫乏;另一方面,却又渴望表达自己的所见、所闻、所想。正如美国教育学教授唐纳德所说:对儿童来说,文章是一种富有魅力的密码。他们很想学会这种密码,近年来,美、日、俄等国家中越来越多的学校在一年级就开设写作课,认为写作是一个人语文水平的杠杆,有利于学生把学来的语言知识转化成运用语言的能力,与阅读教学同时进行相得益彰。我们又该如何尝试进行作文的起步教学呢?  相似文献   
3.
阮小玲  忻叶 《江苏教育》2007,(11):16-22
好久没有看到这么美的学校了!走在苏州十中校园里,肯定不光是我们会这样慨叹。不是眼光浅见识少,实际上,因为事从教育媒介,多年里一直在大大小小的校园里出没。但有些学校看起来气派,给人感觉也就是有钱而已(等实际一查账,原来又亏空很多),而且就像多胞胎兄弟分住在各地,除了名字不同,其余都差不多,叫人看多了之后分不清李四张三。然而眼前的苏州十中不同。  相似文献   
4.
1 钻研教材,挖掘创新教育的源泉 小学语文教材中蕴含着不少培养学生创新意识和指导创新思维的因素.从课文内容来说,<挑山工><只有一个地球>等课文,从日常生活、科技领域等不同方面体现了创新思维的重要性,而<刻舟求剑>则阐述了"事物总是不断发展变化,人的思想也应该不断地更新发展变化"这一道理;从课后思考练习和"积累·运用"中的习题来说,更是着重体现对学生创新意识的培养,如"体会句子含着的意思""口语交际"等类型的题目,即是指导学生融入最简明的创新活动.  相似文献   
5.
刚入学的孩子,一方面积累的字词不多,生活经验贫乏;另一方面,却又渴望表达自己的所见、所闻、所想。正如美国教育学教授唐纳德所说:"对儿童来说,文章是一种富有魅力的密码。"他们很想学会这种密码,近年来,美、日、俄等国家中越来越多的学校在一年级就开设写作课,认为写作是一个人语文水平的杠杆,有利于学生把学来的语言知识转化成运用语言的能力,与阅读教学同时进行相得益彰。我们又该如何尝试进行作文的起步教学呢?  相似文献   
6.
对于江苏幼儿教育来说,2008年和2009年,是具有特殊意义的两年。在这两年中,一项名为“农村合格幼儿园建设”的工程如阳光雨露滋润江苏大地。工程的推动者,是省委、省政府及教育厅、财政厅;实施的宗旨是,通过加强财政投入,推动农村幼儿园建设,进一步促进教育公平、均衡、和谐发展。  相似文献   
7.
论新闻传播与受众心理图式的互动   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文简要介绍了皮亚杰"发生认识论"及相关受众心理图式,考察了其对新闻传播及社会发展的影响.作者认为新闻传播媒介应根据受众心理变化情况实现充分互动,以期更好把握新闻传播的规律.  相似文献   
8.
究竟是从什么时候,我们开始像研究经济问题一样研究课程问题?是什么样的需要,唤醒了我们蒙昧多年的课程意识?10多年来,我们焚膏继晷,为了回答一个问题——应该将一个什么样的基础教育带入21世纪。  相似文献   
9.
这篇通讯生动地描述了江苏农村教育和经济之间形成的良性循环,对理解发展经济和发展教育之间的关系很有启发,值得一读,小平同志说:“这几年来,从中央到地方,到农村党支部,有越来越多的同志,懂得知识和人才的重要,懂得教育的重要。这是我们党的一大进步。”江苏省农村各级党委和政府重视教育,从而推动农村经济发展的事实,提供了一个很好的例证。在社会主义市场经济条件下如何使教育适应经济发展的需要,如何使有限的教育投入发挥最大的社会效益,这是摆在我们面前的重大课题。江苏省广大农村教育上作者经过几年的实践,形成了农村教育改革的总体思路,走出了一条农村教育服务于农村经济建设的路子。他们的经验,对于全国不同经济、文化发展程度的农村也都是有启示的。  相似文献   
10.
刚入学的孩子,一方面积累的字词不多,生活经验贫乏:另一方面,却又渴望表达自己的所见、所闻、所想.正如美国教育学教授唐纳德所说:“对儿童来说,文章是一种富有魅力的密码.”他们很想学会这种密码,近年来,美、日、俄等国家中越来越多的学校在一年级就开设写作课,认为写作是一个人语文水平的杠杆,有利于学生把学来的语言知识转化成运用语言的能力,与阅读教学同时进行相得益彰.我们又该如何尝试进行作文的起步教学呢?一、感悟生活,让学生来写要让学生学会写作文,首先要解决写什么的问题,叶圣陶先生曾说:“写真经历、真体会、真感受,这是解决写什么的最好办法.”日本教育家芦田惠也认为,作文的题材在儿童的日常生活中寻找应是确有实际感受之体验.但是,学校生活的相对单调,束缚了孩子们的思维,他们缺少生活体验,缺乏切身体会,自然无话可写.我们在作文指导中要把笼中的小鸟放到天空中去,使它任意翱翔,为孩子们创造更多的走进自然,走进生活的机会,让他们在玩中观察生活、体会生活、寻找生活的亮点.  相似文献   
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