橄榄树--流浪者之歌     

陆懿 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(11):46-47

“不要问我从哪里来/我的故乡在远方/为什么流浪/流浪远方/流浪……”关上窗,放下窗帘,打开音乐,一曲《橄榄树》像沉稳的小溪,缓缓地流淌着。流浪,那对于我来说实在是一个过分遥远的话题。一身破旧的牛仔服,手提式绿色的帆布包,一双老式的回力鞋,还有满满一袋自幼珍爱的东西。背上行囊,从此踏上流浪的行程。这是我对流浪者的全部想像,我想像着流浪者如侠士般抛开身前身后的一切名利,独自一人孤寂、满脸落寞地行走,寻找心中的圣地,悲壮得如同余纯顺和他的罗布泊;却不愿看见那些所谓的流浪者们心满意足地背着席子睡水泥管子,捡别人吸剩的半截…  相似文献   

语文基础知识教学之我见     

王勇  陆懿 《宿州教育学院学报》2007,10(6):85-86

义务教育阶段的语文新课标颁布以来,语文基础知识不讲或少讲已成趋势,学生的语文基础知识在一定程度上受到了削弱。本文试从语文教育史的角度进行梳理,阐述系统的语文基础知识的必要性;提出自己对语文基础知识的理解;新课标下如何开展语文基础知识的教学。  相似文献   

橄榄树——流浪者之歌     

陆懿 《语文新圃》2003,(3)

“不要问我从哪里来/我的故乡在远方/为什么流浪/流浪远方/流浪……”关上窗,放下窗帘,打开音乐,一曲《橄榄树》像沉稳的小溪,缓缓地流淌着。流浪,那对于我来说实在是一个过分遥远的话题。一身破旧的牛仔服,手提式绿色的帆布包,一双老式的回力鞋,还有满满一袋自幼珍爱的东西。背上行囊,从此踏上流浪的行程。这是我对流浪者的全部想像,我想像着流浪者如侠士般抛开身前身后的一切名利,独自一人孤寂,满脸落寞地行走,寻找心中的圣地,悲壮地如同余纯顺和他的罗布泊;却不愿看见那些所谓的流浪者们心满意足地背着席子睡水泥管子,捡别人吸剩的半截烟头。然而现实很残酷,它告诉我如今的流浪者只是在家乡混不下去了,在大城市游走,闲了累了还可以在天桥底下来一盘扑克的人物。我失落着说不出话来,真的,我没说错,过分遥远的流浪。  相似文献   

语文校本课程开发技术研究     

陆懿 《吉林教育》2007,(10)

校本课程开发既是一种行政行为,又是一种技术行为,同时也是一种学术行为,所以学校在校本课程开发过程中,只有三管齐下,才能有效保证校本课程的顺利进行。下面就语文校本课程开发  相似文献   

方言民生新闻节目发展探析——以桂林电视台《板路》节目为例     

刘佩  陆懿 《青年记者》2012,(9):68-69

目前,许多电视台开设了方言民生新闻节目,如山东电视台齐鲁频道的《拉呱》、杭州电视台西湖明珠频道的《阿六头说新闻》、宁波电视台的《阿拉讲大道》、南京电视台的《听我韶韶》、重庆卫视的《生活麻辣烫》等,节目名称和当地文化息息相关. 桂柳方言是桂柳地区官话的起源,是在清朝统治者入关之后,由北方方言和东北地区语言相结合的产物.桂林电视台资讯频道有一档用桂林话主持播报的新闻栏目,名叫《板路》.  相似文献   

树德学堂:优化提问的智慧     

陆懿 《华夏少年(简快作文 )》2015,(3):58-59

一、树德学堂之我思我们一直在追求高效的课堂,但不可否认的是很多时候我们的课堂离这个目标还比较远。二期课改新课程理念确立了"以学生发展为本"的核心思想,学生只有在学习过程中实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三大目标,学生自身才能得到全面的充分的发展。因此学生在课堂教学中必然处于主体地位。从学生的长远考虑,培养他们自主学习的习惯和能力是非常重要的,要让学生由"学会"走向"会学"。并且培养了学生自主学习能力能够提高学习效率,自主学习的最高境界  相似文献