参加班干部选举时的竞职演说     

陆澄 《中学生天地》2007,(10)

大家好,我今天来竞选团支部书记一职。我保证,一定做一个廉洁奉公的父母官,不贪图同学的小恩小惠,不官官相护,不随便接受同学打小报告……我一定牢记"三个代表",带领同学们学习"八荣八耻",把我们的班集体建设成与时俱进的和谐发展的优秀集体。  相似文献   

主持人与主持人节目策划     

陆澄 《中国广播电视学刊》1998,(10)

一、主持人参与策划的“角色”意义广播电视节目的策划长期以来被看成是一项独立的工作,甚至成为一种岗位分工。然而随着主持人节目和节目主持人队伍的发展,广播电视节目的策划正在逐渐进入节目主持人的工作序列或职责范围,这是广播电视节目和主持人队伍走向成熟的一个必然。我们欣喜地看到,富有节目策划才能的主持人在节目的创立和发展过程中所发挥的显著作用。但同时我们也应当承认,从总体上看,主持人节目的策划目前也正是节目主持人需要提高的能力之一。节目主持人承当主持人节目的策划,其重要性是显而易见的。“策划”和“主持”…  相似文献   

口味 风味 意味——2008年台州市电视春节联欢晚会随感     

陆澄  林红 《视听纵横》2008,(4):104-105

除夕春晚,这餐亿万大众同进共享的“精神年夜饭”似乎越来越难烹制了。然而年年难办年年办,怎么办？编导们急煞、愁煞、忙煞。而观其“幸福家园,和谐台州”2008年电视春节联欢会,似觉耳目一新,感触颇多,细细品来,得其三“味”。  相似文献   

老师的经典语录     

陆澄 《中学生天地》2007,(9)

"唠叨"是老师的"拿手好戏",我们来看看——我现在拖堂是不收一分钱的,不想听的现在就可以出去。(这句话几乎是每个老师的囊中必备。)  相似文献   

“朗读”、“朗诵”界说质疑——兼及语文“朗读教学”之得失     

陆澄照 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1993,(1)

<正> “朗读”和“朗诵”之间,长期以来存在着一条界线,在不少现代汉语教材和有关论著中,谈到“朗读”,总要先和“朗诵”比较一番,找出一些差异来,普遍形成一种“朗读”、“朗诵”的界说(以下简称“界说”),这种“界说”在语文界特别是中小学“朗读教学”中有着广泛深入的影响。笔者在较长时词韵实践和探索中发现,“界说”中存在着一些习焉不察的问题,并觉得,这些问题关系到中小学语文“朗读教学”的得失高下,因此有必要加以“正名”;“名正”方能“言顺”。一“朗读”和“朗诵”人们是怎样区分的呢?《现代汉语词典》(78年版)下的定义是:朗读,“清晰响亮地把文章念出来”;  相似文献