一个S之差意义大变     

陈俭贤 《中学生英语》2013,(26):43-44

英语一般在名词后面加一个"s",就构成了该名词的复数形式其意义不变。但有些词或词组从形式上看好像是在某个名词后面加了一个"s",实际上却是一个意义完全不同的新词,这类词很容易与名词的复数形式混淆。本文拟介绍一些较常见的这类词或词组,以引起读者注意。  相似文献   

英语单词记忆八法     

陈俭贤 《甘肃教育》1997,(Z1)

英语单词记忆八法天祝县一中陈俭贤一、扩展联想记忆法。如看到一棵大树，我们就要扩展联想到ｔｒｅｅ→ｒｍｏｔ→ｓｌｅｍ→ｂｒａｎｃｈ→ｂｒａｎｃｈ→ｌｅａｆ→ｂｌｕｏｍ→ｓｅｅｄ。见到ｓｏｕｎｄ作系动词意为“听起来”，与耳朵有关，就要扩展联想到其他与感官...  相似文献   

老师让星星夜光明     

王克凤  陈俭 《儿童音乐》2005,(4)

~~老师让星星夜光明@王克凤 @陈俭!7岁~~  相似文献   

The Use of ″What″     

陈俭贤 《甘肃教育》1997,(12)

ｈｅＵｓｅｏｆ″Ｗｈａｔ″□天祝县一中陈俭贤问姓名：—Ｗｈａｔ＇ｓｈｉｓｎａｍｅ？—ＨｉｓｎａｍｅｉｓＭｉｋｅ．２问年龄：—ＷｈａｔａｇｅｉｓＢｏｂ？—Ｈｅ＇ｓｆｉｆｔｅｅｎ．３问职业：—Ｗｈａｔ＇ｓｙｏｕｒｆａｔｈｅｒ？—Ｈｅ＇ｓａｔｅａｃｈ...  相似文献   

初中分年段“成长课程”的校本开发与实施研究     

陈俭周炎 《思想政治课研究》2018,(6):142-144

成长课程是学校推进素质教育的突破口和抓手。我校本着以生为本、从实际出发的原则,结合00后学生自身素质特点和学校师资优势,创建具有我校特色的品牌课程,目的在于通过探索、研究、提炼、总结,开发出具有时代特色、学校特点的成长课程,努力培养我校四个年段的学生在学校、家庭、社会环境中成长所需要的素养和能力,让学生感悟做人的道理,形成正确的道德观念、诚实的行为品质和高度的责任感,促使其健康成长,形成健全的人格。同时,也有助于教师的专业成长,加强学校内涵发展,逐步形成特色校本课程。  相似文献   

郭沫若与淞沪会战中的战地服务队     

陈俭喜  许志刚 《湖北档案》2017,(9)

1937年8月13日,淞沪会战爆发,刚回国不久的郭沫若应前线指挥作战的张发奎、陈诚之邀,先后组建了两支非常有影响力的战地服务队.这两支战地服务队以文化人士为主,虽不是操枪弄炮的职业军人,但他们一样与炮火硝烟相伴,冒着生命危险担负战地宣传、后勤保障等工作,堪称“战地奇兵”.  相似文献   

萧公闸的前世今生     

陈俭喜 《湖北档案》2016,(8):24-26

军阀萧耀南力主兴建湖闸 民国时期,湖北黄冈西乡多系湖区洼地,该区域最大的湖泊涨渡湖经鹅公颈口与长江相连.桃花汛期一到,江水由鹅公颈口上侵入湖,很快将周边马驿湖、陶家大湖、七湖、安仁湖、白湖、莲湖、汤湖等众多湖泊连为一体.水位的不断抬高,举水、倒水下游及湖区农人的庄稼经常会遭受重大损失. 倒水下游有一段比较宽广,形成了一个实质的湖面,因形似米筛,故名米筛湖.在湖的东岸,有一村庄叫萧家大湾,军阀萧耀南就出生于此.  相似文献   

听写中的预估——一种积极的听力技能     

陈俭贤 《山东教育》2009,(7):63-64

听写是提高英晤听力的重要方法之一，但是，在听写训练中，许多学生遇到了困难，主要表现为：1．听不清楚某些词语而无法写出完整的句子；2．根据所听到的声音写出了语意混乱的句子。为解决这些问题，我给学生介绍了一种积极的听力技能——预估（expectation）。  相似文献   

谈增强高考英语书面表达效果的技巧     

陈俭贤 《教育革新》2007,(11):50-51

一、使用较高级的词汇,提高书面表达的档次词汇反映一个考生知识贮存量的多少,是衡量考生英语水平的一个重要标志。表达时,灵活运用一些较高级的单  相似文献   

写作教学中读写结合的有效策略     

陈俭 《广西教育》2011,(26):21-22

读写结合可以在阅读教学中充分挖掘教材的写作因素,把写的训练有机、有度、适时地融合于阅读教学中,使读写相得益彰,这样既解除写作教学“无本可依”的困惑,又可引导学生从阅读教学提供的优秀篇章中寻找可模仿的“范本”或有价值的训练点,解决写作教学“无章可循”的难题。  相似文献