互动探究教学模式的实践与思考——以高中《经济全球化》一课为例     

陈思勤 《南昌教育学院学报》2008,23(3):74-76

互动探究教学模式是以学生为主体,以学会学习为目标,采用师生互动、生生互动、共同探究的课堂教学方式,达到活化政治课堂,提高教学效果的目的.本文试从教学实践时此进行初步的探索和思考.  相似文献   

对话、协同、创新——首届“中国传播能力建设”创新与发展学术研讨会综述     

张燕  陈思勤  沈亚萍 《现代传播》2014,(4):142-144

由中国传媒大学、武汉大学、清华大学和厦门大学主办、中国传播能力建设协同创新中心承办的首届"中国传播能力建设"创新与发展学术研讨会于2014年3月18日在中国传媒大学召开。来自上述四所高校,以及中华全国新闻工作者协会、新华社、中国社会科学院、中国人口与发展研究中心、新疆维吾尔自治区广电局以及央视-索福瑞的专家学者共计50余人参与了研讨。会议主题为"创新与发展:中国传播体系变迁、政策调整及人才培养",具体议题涉及国家传播战  相似文献