数学思想方法:小学数学教学不可忽视的灵魂   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈桂娣 《黑龙江科技信息》2007,(5):115

所谓数学思想,是指人们对数学理论与内容的本质认识,它直接支配着数学的实践活动。  相似文献   

奏响清晨第一音——浅谈如何提高语文早读的效率     

陈桂娣 《大观周刊》2012,(28):224-224

随着语文课改的深入，语文教学研究更加深入细致了，而作为语文教学重要阵地的早读，却没有受到足够的关注，早读成为语文教学研究中被遗忘的角落。从旱读现状、存在的问题及解决的方法，并以解决的方法为重点，阐述了在日常教学中如何提高早读教学效率。  相似文献   

给后进生一片蓝天     

陈桂娣 《大观周刊》2012,(14):181-181

对学生提出过高的要求往往是痛苦与麻烦的根源。当年，我就是怀着对教育的美好的理想走入这个领域，然而．现实和理想毕竟不同。学生不是我能用我手中的画笔想画成圆的就是圆的．想用模板夹成方的就是方的。班主任面对的是自立意识日渐增强的学生，因此，班主任决不可再以“唯我独尊、君临天下”的姿态来俯视学生、操纵工作的。教师应善于以亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语来密切师生间的关系。  相似文献   

浅谈初中语文阅读教学中的个性化阅读     

陈桂娣 《大观周刊》2010,(46):77-77

初中阶段是学生身心发展的关键时期,可塑性很强。因此,作为初中语文教师应引导学生正确阅读,从而提高学生独立阅读的能力,提高语文教学质量。人是一个个独立的个体,每个人的生活体验、见地不一样,因而对文本的感悟也不一样,阅读、理解过程就会不一样。因此,语文老师要在初中语文的阅读教学重视学生个性化阅读,关注学生的多样性,即主动性、潜在力,差异性和生成性,从而实施好个性化阅读教学。  相似文献   

数学思想方法：小学数学教学不可忽视的灵魂     

陈桂娣 《黑龙江科技信息》2007,(3S):115-115

所谓数学思想，是指人们对数学理论与内容的本质认识，它直接支配着数学的实践活动。  相似文献