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陶小芳 《学生之友(小学版)》2010,(24):70-70
《语文课程标准》指出:“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。”我们每一位语文老师都把作文教学作为了语文教学的重中之重,然而,我们也知道,学生特别怕做作文。如何解决这一矛盾,提高学生的作文水平,在长期的作文实践中。经过探索,我觉得应从培养学生的作文兴趣入手,正如孔子所言:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”可见,兴趣是作文成功的第一要素,兴趣是最好的导师。那么,如何培养学生的作文兴趣呢? 相似文献
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文章采用问卷调查、观察和访谈等方法研究了当代女大学生的性别心理发展状况,发现女大学生在对职业成功女性的认同、人际交往、职业前景、爱情和性心理等方面存在困惑。这些问题不仅是心理性的,也是社会性的,社会工作干预方法能帮助女大学生有效解决这些困惑。 相似文献
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